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이론적 연구조차도 현장 연구나 응용 연구라고 생각되던 분야에서 오히려 더 많이 이루어지는 분야가 늘어나고 있다. 그래서 현대 학문에서는 순수 이론 분야와 응용 분야를 구별하기 어려운 경우가 점점 늘어나고 있다. 교육심리학은 응용
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프로그램의 정착 가능성에 대한 논의가 배제되어 있다. 이는 료타르식의 지식 패러다임이 현장적이고 기술적 속성이 강한 방법지에 묶여 있기 때문이다. 하지만 대학 교육은 방법적 지식만이 아닌 ‘문화적 지식’의 생산과 분배를 담당해야
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이론적 특징 분석
1) 정신병리학적 관점
2) 발달학적 관점
3) 사회구조적 관점
4) 생태학적 관점
6.아동학대로 인한 후유증 및 징후
1) 신체 정서학대와 방임으로 인하 후유증
2) 성적학대로 인한 후유증
3) 아동학대의 징후
7.아동학대의
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이론적 특징 분석
1) 정신병리학적 관점
2) 발달학적 관점
3) 사회구조적 관점
4) 생태학적 관점
6.아동학대로 인한 후유증 및 징후
1) 신체 정서학대와 방임으로 인하 후유증
2) 성적학대로 인한 후유증
3) 아동학대의 징후
7.아동학대의 문
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1. 우리나라 현황
2. 해외현황
3. 문제점
III. 관련 연구문헌 및 분석 틀
1. 관련 연구문헌 고찰
2. 조사 근거와 이론적 관점
3. 조사 분석의 틀
Ⅳ. 조사 결과
1. 설문지 구성
2. 이공계 기피현상의 원인
Ⅴ. 결론
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집 1. 집단사회사업의 정의
2. 집단사회사업의 특성
3. 집단지도의 전제
4. 집단지도의 기본원칙과 기법
5. 집단지도의 가치
6. 집단지도의 이론적 접근과 모델
7. 집단과의 사회사업의 실천과정
8. 지도의 기본요건
9. 프로그램
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프로그램과 효과
& & & & & & (1) 부모교육프로그램의 운영과 전개
& & & & & & (2) 부모교육의 효과
& 2. 고든의 부모교육이론(부모효율성 훈련)
& & & 1) 부모효율성 이론에 대한 가
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목적
2. 이론적 배경
3. 심리․사회모델
Ⅱ. 사례관리 과정
1. 사례개요
2. 대상자 기초사항 및문제 사정
3. 우선순위 선정
4. 개입계획
5. 자원분류
6. 중간평가
7. 재사정
8. 프로그램 평가
9. 종 결
Ⅲ. 한계점 및 결론
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프로그램의 획일화
(5) 가정 및 지역사회와의 연계 부족
3) 영아보육시설 및 운영의 개선방안
(1) 시설 및 운영관리의 합리화
(2) 보육비용의 현실화
(3) 보육교사의 처우개선
(4) 보육교사의 전문성 강화 및 프
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이론적 배경
1. 아동복지의 정의
2. 저소득층 가정의 아동복지서비스
3. 전달체계(delivery system)
1) 공공기관과 민간조직의 역할분담
2) 서비스 연계(partnership)
3) 전달체계의 평가기준
Ⅲ. 사례연구: 지역 결식아동지원 전달체계의 현황 분석
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