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프로그램의 정착 가능성에 대한 논의가 배제되어 있다. 이는 료타르식의 지식 패러다임이 현장적이고 기술적 속성이 강한 방법지에 묶여 있기 때문이다. 하지만 대학 교육은 방법적 지식만이 아닌 ‘문화적 지식’의 생산과 분배를 담당해야
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  • 등록일 2002.12.27
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이론적 특징 분석 1) 정신병리학적 관점 2) 발달학적 관점 3) 사회구조적 관점 4) 생태학적 관점 6.아동학대로 인한 후유증 및 징후 1) 신체 정서학대와 방임으로 인하 후유증 2) 성적학대로 인한 후유증 3) 아동학대의 징후 7.아동학대의
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이론적 특징 분석 1) 정신병리학적 관점 2) 발달학적 관점 3) 사회구조적 관점 4) 생태학적 관점 6.아동학대로 인한 후유증 및 징후 1) 신체 정서학대와 방임으로 인하 후유증 2) 성적학대로 인한 후유증 3) 아동학대의 징후 7.아동학대의 문
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  • 등록일 2006.04.13
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1. 우리나라 현황 2. 해외현황 3. 문제점 III. 관련 연구문헌 및 분석 틀 1. 관련 연구문헌 고찰 2. 조사 근거와 이론적 관점 3. 조사 분석의 틀 Ⅳ. 조사 결과 1. 설문지 구성 2. 이공계 기피현상의 원인 Ⅴ. 결론
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집 1. 집단사회사업의 정의 2. 집단사회사업의 특성 3. 집단지도의 전제 4. 집단지도의 기본원칙과 기법 5. 집단지도의 가치 6. 집단지도의 이론적 접근과 모델 7. 집단과의 사회사업의 실천과정 8. 지도의 기본요건 9. 프로그램
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프로그램과 효과 & & & & & &  (1) 부모교육프로그램의 운영과 전개 & & & & & &  (2) 부모교육의 효과 &  2. 고든의 부모교육이론(부모효율성 훈련) & & &  1) 부모효율성 이론에 대한 가
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목적 2. 이론적 배경 3. 심리․사회모델 Ⅱ. 사례관리 과정 1. 사례개요 2. 대상자 기초사항 및문제 사정 3. 우선순위 선정 4. 개입계획 5. 자원분류 6. 중간평가 7. 재사정 8. 프로그램 평가 9. 종 결 Ⅲ. 한계점 및 결론
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프로그램의 획일화 (5) 가정 및 지역사회와의 연계 부족 3) 영아보육시설 및 운영의 개선방안 (1) 시설 및 운영관리의 합리화 (2) 보육비용의 현실화 (3) 보육교사의 처우개선 (4) 보육교사의 전문성 강화 및 프
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이론적 배경 1. 아동복지의 정의 2. 저소득층 가정의 아동복지서비스 3. 전달체계(delivery system) 1) 공공기관과 민간조직의 역할분담 2) 서비스 연계(partnership) 3) 전달체계의 평가기준 Ⅲ. 사례연구: 지역 결식아동지원 전달체계의 현황 분석 1.
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  • 등록일 2007.05.05
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프로그램이 체계적으로 마련되어야 한다. 간호대학생에게는 이론뿐만 아니라 실제 사례 중심의 교육이 필요하며, 임상 간호사에게는 정기적인 재교육과 워크숍이 효과적일 것이다. 추가적으로, 최근 변화하는 의료 환경에 맞춘 의료폐기물
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