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몬테소리가 빈민자제 교육학이고 실험학교 ,듀이가 시카코 대학에 세운 학교이며 지역사회학교는 지역사회의 일부로서 학교기능 강조, 지역사회의 활용 올젠"지역사회와 학교"이다.
20세기 학자로는 듀이(1859-1952)를 들 수 있으며 20세기 교육
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몬테소리나 프뢰벨교구이용)
- 미래에 대한 기대, 과거의 극복을 주제로 하는 평면적 혹은 입체적 미술활동
- 색을 통한 상호작용놀이(긍정적 대화, 싸움과 갈등의 그림)
- 만다라 그리기
- 점토활동
- 신체 체험(신체 그리기, 신체 만들기)
- 동
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몬테소리
1. 마리아 몬테소리 여사의 나라, 이탈리아
2. 무한한 잠재 능력을 가진 유아
Ⅱ. 레지오 에밀리아시의 역사적 배경
Ⅲ. 교육 목적과 교육 사상
1. 교육 목적
2. 교육 사상
Ⅳ. 교육과정
1. 교수/학습 방법
2. 환경 구성
3. 교직
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기초가 되고 있다,
하지만 나는 여기에서 어린이와 교사와의 상호작용이 너무 드물다는 생각이 든다. 좀더 적극적으로 아이들과 함께 어울릴 수 있는 교사가 되야 되지 않을까?
교사.. 어릴 적에 누구나 한번쯤은 꿈꾸는 직업
어떤 유명한 심
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문화센터에서 적지 않은 시간동안 일을 했던 기억을 떠올리면 더욱 확연해진다. 유아들이 듣는 문화강좌는 거의 전부가 프뢰벨이나, 몬테소리, 하바 등의 외국에서 들여온 유명한 프로그램들로 짜여있다. 물론 주요 교재들 또한 번역되어진,
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기초해야 한다
②아동들이 수행하는 모든 활동은 아동의 성장과 발달에 적합하도록 설정되어야 한다
③교육의 일반목적 및 궁극적 목표와 차이가 없도록 주의해야 한다
2)몬테소리
(1)아동관
-교육이론가, 실천가인 그는 이타르와 세강의 영
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기초가 된다.
3. 특징은, 이 교육 놀이 기구에서 어린이는 일상생활과 관계있는 모양인 자동차, 의자, 책상, 아파트, 빌딩 등 그들이 날마다 체험한 것을 만들어 낼 수 있다는 것이다.
4. 이 기본 형태를 가지고 아름다운 모양인 별, 꽃, 물고기
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몬테소리 교육학과 발도르프 교육학 (마리엘레 자이츠. 우르슐라 할바흐 / 밝은누리)
슈타이너 학교의 예술로서의 교육 (고야스 미치코, 아게마스 유우지 / 밝은누리)
프레네 교육학에 기초한 학교 만들기 (디틀린데 바이예 / 내일을 여는책)&nb
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몬테소리, 듀이 등에게 영향을 주어 이들이 아동중심, 경험중심 교육사상을 형성하는 원동력이 되었다. 1. 루소와 자연주의
2. 루소의 생애 및 사상적 배경
3. 교육목적
4. 교육내용
1) 제1단계(유아기, 출생~5세)
2) 제2단계(아동기, 5~1
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몬테소리 교육법은 1907년 로마에 빈민자제를 대상으로 하는 어린이의 집을 창설하고 어린이의 자유 활동에 호소하여 심심의 유기적 제 능력을 연습시키는 것을 기초로 하는 새로운 교육 방법이다
@교육의 사회화
진보주의 교육의 발전으로
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