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프로그램 개발
◎ 한영수(2009), 보호관찰관련 법률의 제·개정의 역사와 보호관찰제도의 발전, 한국보호관찰학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생선도(청소년선도)와 선도프로그램
1. 상담프로그램
1) 개별상담
2) 집단상담
3) 심리 검사 및 해석
2.
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프로그램 전체에서 느낀 점, 배운 점 등과 참가하기 전과 모든 활동을 경험한 후에 무엇이 달라졌는지에 대해서 경험을 나누고, 앞으로의 실생활에서도 이번 경험에서 배운점을 계속 활용 하도록 노력하는 것이 무엇보다 중요한 것임을 강조
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프로그램에 참여하면서 내가 무엇을 어떻게 해야 하는지 분명하게 알고 있다.
⑤ 매우 그렇다 ④ 약간 그렇다 ③ 그저 그렇다
② 별로 그렇지 않다 ① 전혀 그렇지 않다
11. 나는 이 프로그램에 참여하면서 필요한 여러 것들에 잘 대처할 수 있
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프로그램을 통합적으로 운영한다.
-생태유아교육을 위한 프로그램은 분리되어 있지 않고 서로 통합적으로 운영되어야 한 다.
나. 대집단 활동 시간을 가능한 줄인다.
-아이들의 자유놀이 중, 흥밋거리를 중심으로 하나둘 모여들어 대집단을
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프로그램의 의의 및 한국 현장에의 적용
1) 발도르프 프로그램의 의의
-발도르프 프로그램의 교육 목적은 어떤 틀 안에서 아이들을 키우는 것이 아니라 기본적으로
잠재되어 있는 능력을 스스로 터득발전시켜 자유로운 인간을 형성하는 것
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프로그램, 학문사,
◇ 안정훈(1996), 노인 건강을 위한 걷기, 달리기 프로그램 모형, 한국체육학회지
◇ 이경옥 외 3명(1999), 노년기 여성의 수중운동효과, 한국유산소운동과학회지
◇ 최영희 외(2006), 노인과건강, 현문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인
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프로그램을 짜서 발표 할 때는 우리들이 직접 선생님이 되어 말을 하기도 하고, 아동들의 생각을 예상해서 대답하기도 하였기 때문에 우리들이 직접 짠 프로그램의 결과물들을 학과 복도에 전시할 때와 또 다른 느낌을 가지게 되었다.
결론적
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프로그램 활동 상담을 실시하기 전에 비하여 실시하고 난 후 결과에는 전 항목에 걸쳐 점수가 높게 나타나 학교 생활에의 적응능력이 향상되어 가고 있음을 보여주고 있다. 이러한 결과로 볼 때 초등학교 에서도 사이버 또래상담이 가능하다
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프로그램의 정당성을 입증하기 위한 능력이라고 정의 할 수 있다.
따라서 책무성이라는 것은 프로그램의 효과성과 효율성을 입증해내는 것에 초점을 두게 되는데, 구체적인 책무성을 담보하기 위해서 클라이언트들의 욕구나 문제 또는 집단
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프로그램 전체적인 만족도 조사
- 보완사항 및 추가적으로 다루어야 할 부분 조사 포함
ㆍ다과
3. 결론
많은 남녀가 이상적인 결혼 생활을 꿈꾼다. 그러나 그들은 '결혼식 준비'는 하지만 '결혼준비'는
하지 않는다. 최소 20년 이상 서로 다른
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