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프로그램 개발과 평가
■ 프로그램이란
사회복지조직에서 특정목표를 달성하기 위하여 모든 과정을 마칠 때까지 요구되는 내용의 선정과 조직, 활동목표 체계, 시설, 인력, 예산 지원체계, 기간 등과 관련도니 전반적인 과정
■ 프로
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프로그램
○
○
중간평가, 프로그램 개선
○
프로그램 평가
○
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
- 각 마을 청년회, 부녀회를 통한 소개
- 각 마을 방송을 통한 홍보
- 곡성군 홈페이지를 통한 홍보
인터넷, 마을
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프로그램 만족도
자체조사
면담, 평가
프로그램 시작 시점 , 최종 평가
예/체능 특기 적성 교육 등 다양한 접근을 통한 진로 모색과 목표 설정
- 목표 설정 여부
자체조사
면담, 평가
프로그램 시작 시점 , 최종 평가
심리 상담을 통한 심리사회
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프로그램(IEP, 개별화교육계획)의 적용
1. 실태파악
1) 가정환경
ㅇ보호자에게 의뢰하여 파악한다.
ㅇ필요한 생육력, 생활환경이나 보호자 및 학생의 희망 및 요구사항을 조사한다.
2) 학교생활
ㅇ일상생활이나 학교생활에서 지도상 필요한 과
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프로그램의 자원을 조정하고 개발하는 데 영향을 미칠 수 있다.
평가는 정부와 민간의 사회복지 프로그램에 대한 자원의 결정에 중요하게 영향을 미칠 수가 있다. 만약 모든 사회복지 프로그램들이 비교할 수 있는 평가 자료를 수집하고 보고
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교육프로그램 개발하고 보급이 필요하다.
다문화 가정의 직접적인 목소리에 귀 기울이고 공동체 의식이 정착될 수 있도록 필요한 교육프로그램을 개발하여 지역구성원으로서 참여할 수 있는 기회를 제공할 수 있는 노력과 한국인이 다문화
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프로그램에 대해서 만족한다.
-출석부
-소감문
-체험활동 만족도 설문조사 1. 평생교육프로그램의 유형 - 개발주체에 의한 분류
2. 평생교육프로그램 - 여성결혼이민자 한국 문화 적응을 위한 멘토링 프로그램
3. 사업개요
4. 사업의 필요
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프로그램 평가조사.ppt
프로그램
Program
Object
Service Act
［Program］
직원
예산
조사연구
안정된 재정
이론적 근거
서비스의 철
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프로그램 개발의 통합모형
4. 청소년 프로그램 개발의 기획
1) 청소년 프로그램 개발 개념 및 특징
(1) 청소년 프로그램 기획의 개념
① 프로그램은 협의적으로는 공연 등 각종 행사를 할 때 배포되는 소책자부터 활동의 목적, 시간,
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프로그램의 필요성 : 선행연구
대개 ADHD증상을 보이는 환자들은 정서변화가 심하고 분노표출이 과격하며 좌절을 견디는 능력이 뿐만 아니라 인내와 끈기를 요구하는 학습과제 수행도 약하다. 학업스트레스가 ADHD의 원인의 대부분을 차지
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