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무용교육. 현대미학사
김옥진(1996), 무용의 이해, 한양대학교 출판사
무용교육학회 편(1996), 무용이란 무엇인가?, 도서출판 한학문화사
방정미(1976), 교육무용원론, 보신문화사
오화진(1985), 무용문화사, 금광
육완순·이희선(1992), 무용교육과정,
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무용학회 논문집, 대한무용학회 10호
ⅱ. 김화숙(1999), 무용의 이해, 한학문화사
ⅲ. 김화숙외(1996), 무용교육이란 무엇인가?, 한학문화사
ⅳ. 김주자 역(1993), 현대의 무용교육, 서울 : 현대미학사
ⅴ. 방정미(1976), 교육무용원론, 보신문화사
ⅵ.
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전문화된 조직이 필요하다. 발레, 현대무용, 그리고 한국창작무용 등이 이에
속한다. 한편, 서양의 민속무용은 대개 발레 작품의 일부분으로 삽입되어 캐릭터댄스라고 불리며 무대 위에 올려지기도 한다. 이때의 캐릭터댄스는 참여무용의 수
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무용에서는 상향성으로 관객의 위쪽에 위치하여 있기 때문에 상체보다는 관객의 시각과 동거리인 하체의 표현이 발달했으며, 한국무용에서는 무대가 평면공간에서 관객과 수평위치에 놓여짐으로써 한층 상체 표현을 위주로 하여 강조되었
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무용원론」대광문화사
조연숙(2016)「19세기 독일시민가정에서 나타난 여성들의 피아노음악」한양대학교 음악연구소, 음악논단 제36집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 취미의 개념
2. 고상한 취미였다가 천박한 취미로 바뀐 취미의 사례를 찾아
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무용의 대중적 활성화를 위한 마케팅 전략에 관한 기초연구」, 석사학위논문, 숙명여대 전통문화예술대학원, 2002.
조선하,「무용 공연예술 산업 활성화를 위한 관객유입 전략」, 박사학위논문, 목포대학교 대학원, 2005.
김만석,『공연예술경
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