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2. 학교사회복지의 개념
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 필요성
5. 학교사회복지의 발달
6. 학교사회복지의 실천모델
7. 학교사회복지법안
8. 외국의 학교사회복지 실시 현황
9. 자신이 속한 지역의 특성에 적용
10. 참고 자료
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연구: 정서적 지원, 어려움 극복효능감, 스트레스 및 직무성취도의 영향. 한국심리학회지: 문화 및 사회문제. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 직무스트레스란
2. 직무스트레스 중요성 및 유발요인
3. 직무스트레스의 극복방안
1) 직접행동 전
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자아실현의 욕구(self-actualization needs)
2. 성과차이 이론
3. 유의성 이론
4. 공정성 이론
5. 측면 만족 이론(facet satisfaction theory)
Ⅳ. 직무만족(업무만족, 직무만족도)의 동기부여
Ⅴ. 직무만족(업무만족, 직무만족도)의 영향요인
1. 외국
2.
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연구 : 서울 S중학교 교사와 학생을 대상으로, 서울여자대학교 대학원, 2005.
6. 한선영, 학교사회복지에 대한 교사와 학생의 인식 연구 : 서울시 초등학교를 중심으로, 서울기독대학교 대학원, 2004.
7. 배경내(사회기관단체인), 이혜원 외 12명 저,
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스트레스
Ⅷ. 직무만족도(직무만족, 업무만족)와 역할갈등
Ⅸ. 직무만족도(직무만족, 업무만족)와 통제위치
Ⅹ. 직무만족도(직무만족, 업무만족)와 정리해고
?. 직무만족도(직무만족, 업무만족)의 연구 사례
?. 향후 직무만족도(직무
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관한 이론 나. 스트레스 이론
3. 현황
가. 인권 현황 나. 군대 폭력
다. 성폭력 문제 라. 군대내 정신병 발생건수 (국방부 자료)
마. 탈영사고 (국방부 자료) 바. 사망사건
Ⅱ. 본론
1, 군에서의 인권
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관한 이론 나. 스트레스 이론
3. 현황
가. 인권 현황 나. 군대 폭력
다. 성폭력 문제 라. 군대내 정신병 발생건수 (국방부 자료)
마. 탈영사고 (국방부 자료) 바. 사망사건
Ⅱ. 본론
1, 군에서의 인권
가
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자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안
1. 자신이 속한 지역의 학교사회복지의 구체적인 필요성
2. 자신이 속한 지역의 학교사회복지 대상과 내용
3. 자신이
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자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3] 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용
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자아존중감의 매개효과를 중심으로, 경기대학교 대학원, 2016.
박용순, 사회복지개론, 학지사, 2017.
전정하, 학교사회복지서비스의 필요성에 관한 연구 : 초등학생의 스트레스 요인을 중심으로, 경희대학교 행정대학원, 2013.
주석진, 조성심 외 3
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