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지사업의 존립을 가능하게 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명, 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술, 3) 코로나19
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2019년엔 중현초등학교 취학통지서를 받은 예비 초등학생 35명 중 4명이 다른 학교를 선택했다. 2018년에는 예비 신입생 57명 중 8명이 입학하지 않았다. 그해 8명이 중현초등학교에 전학을 왔지만 22명이 전학을 갔다.
3] 코로나19 상황에서 해당
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지금까지 2021년 한국방송통신대학교 학교사회복지론 중간과제물을 통해, “코로나19와 학교사회복지 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지
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지가 필요하다.
내가 거주하는 지역의 학교에서 서울 강북중학교를 선정하였고, 강북중학교는 강북구 수유3동에 위치한 공립 남녀공학으로 일반중학교이다. 코로나19로 인해 2020년 개학 연기와 수능시험을 연기하였고, 원격수업을 실시하였
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서 문제 행동이 더욱 심화하는 경향도 있었다.
한편 교우관계 형성의 문제 외에 교사들이 인식한 어려움은 학교폭력 발생 양상의 변화였다. 코로나19 이전 정상적인 등교 상황에서는 학교폭력이 발생하기 전 사전에 인지하여 조치할 수 있었
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