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모형은 학생들이 실생활에서 직면하는 도덕적 문제를 해결하는 과정에서 합리적인 판단력과 의사결정 능력을 기를 수 있도록 설계된 교수학습 전략이다. 이 모형은 학생들이 도덕적 가치와 원리를 충분히 탐구하고, 다양한 대안을 고려하며,
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도덕과 교수학습 안 수업 모형 개관
목차
1. 도덕과 수업 모형의 개념
2. 대표적인 도덕과 수업 모형 유형
3. 수업 모형별 특징 및 장단점
4. 도덕과 수업 모형 적용 사례
5. 효과적인 도덕과 교수학습 전략
6. 도덕과 수업 모형의 발
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도덕과 교수학습과정안 합리적 의사결정 모형
목차
1. 합리적 의사결정 모형의 개념
2. 합리적 의사결정 모형의 단계
3. 도덕과 교수학습에서의 적용 방법
4. 합리적 의사결정 모형의 장점과 한계
5. 실제 수업 사례 분석
6. 결론
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도덕과 교수ㆍ학습 지도안 - 8 공정한 생활 - 역할놀이 수업모형
목차
1. 수업 개요
2. 교수ㆍ학습 목표
3. 역할놀이 수업모형의 이론적 배경
4. 수업 준비 및 자료
5. 수업 진행 절차
6. 평가 방법 및 기대 효과
도덕과 교수ㆍ
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도덕과(수업,학습)특징,목표, 도덕과(수업,학습)원칙, 도덕과(수업,학습)교과서, 도덕과(수업,학습)수업관찰,수업모형, 도덕과 교수학습지도 분석
목차
1. 도덕과 수업 및 학습의 특징
2. 도덕과 수업 및 학습의 목표
3. 도덕과 수업 및 학
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국어(국어과)교육과정 특성, 국어(국어과)교육과정 목적, 국어(국어과)교육과정 개정이유, 국어과교육과정 수업모형, 국어교육과정 교수학습방법
목차
1. 국어교육과정의 특성
2. 국어교육과정의 목적
3. 국어교육과정 개정 이유
4.
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도덕과(도덕수업,도덕교육)성격,목적, 도덕과(도덕수업,도덕교육)동향,절차, 도덕과(도덕수업,도덕교육)수업모형, 도덕과 지도계획,교수학습방법
목차
1. 도덕과의 성격
2. 도덕과의 목적
3. 도덕과 동향
4. 도덕과 수업 절차
5. 도덕
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교수-학습에 활용하는 것에 대한 부정적 시각도 여전히 존재하고 있다. 대표적인 주장으로는 학습이란 기존의 지적 모형에 맞지 않는 새로운 정보를 흡수하여 발생되는 불균형을 해소하는 새로운 지적 모형을 이루어 가는 과정이라 볼 때, 인
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교수의 원리를 사용하여 지도한다
2. 학습자가 능동적으로 문제 해결 과정과 해결 전략을 사용하도록 한다
3. 학습목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수?학습을 전개한다
4. 학습 내용이 실제 국어사용과 연관되도록 교수?학습을 전개한
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교수-학습 과정에 효율적으로 활용하기 위해서는 활용에 적합한 교수-학습 자료들의 유형과 수업모형의 활용도 물론 필요한 것이지만, ICT만이 제공할 수 있는 교육적 잠재력을 충분히 살리는 방향으로서의 활용 방안이 모색될 필요가 있다. I
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