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교육기관 - 총신평생교육원 - 프로이드의 정신분석 이론, 이시형 박사 목차
1. 서론
1) 프로이트의 정신분석이론
2) 로저스의 인간중심 상담이론
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론
4) 표 요약
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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교육 과정이자 현장 교사가 주도하는 실천적 교육 과정이어야 한다. 교육 과정 자료가 아동들의 실생활에서 얻어지고, 학습자의 특성, 적성, 관심, 성취 수준뿐만 아니라, 학부모의 요구 및 지역사회의 제 특성이 고루 반영된다. 따라서, 교육
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교육 과정이자 현장 교사가 주도하는 실천적 교육 과정이어야 한다. 교육 과정 자료가 아동들의 실생활에서 얻어지고, 학습자의 특성, 적성, 관심, 성취 수준뿐만 아니라, 학부모의 요구 및 지역사회의 제 특성이 고루 반영된다. 따라서, 교육
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상상
사회복지실천과 현장실습의 의미
사회복지 전문직의 가치와 윤리
한국 사회복지실천현장의 필요기술과 맥락읽기
사업제안서 작성 및 사례관리
사업제안서 작성과 사례분석
사례관리실천과 사례분석
사회복지 현장실습의 실제
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및 응답자에 대한 협조 요청
(2) 식별자료
(3) 본 설문
(4) 인적사항 설문
2) 설문 구성 시 유의사항
VI. 보고서 작성방법
1. 보고서 작성 시 주요 지침
2. 연구보고서의 구성
1) 제목
2) 목차
3) 요약
4) 서론
5) 문헌검토
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과정 - - - - - - - - - - - - - - 33
<표 2-8> 계층별 교육 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 36
<표 2-9> 직무 교육 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 37
<표 2-10> IATA 회원사 1998년 부문별 25위 항공사 - - - - - - - - - 39
<표 2-11> 항공안전 2등급 전락~1등
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4. 세가지 상담이론의 비교
1) 상담의 근거
2) 상담의 실제운영
3) 상담의 과정
4) 상담의 평가와 기술
5. 핵심적 내용을 정리한 비교 요약 [표]
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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과정
Ⅵ. 수업설계의 웹기반학습 적용 사례
1. 탐구과제 설계
2. 홈페이지 설계
3. 홈페이지 제작
4. 수업 운영
5. 평가
Ⅶ. 수업설계의 모형
1. 학습과제의 분석
2. 행동목표의 세분화
3. 학습조건의 규명
4. 학습계열의 결정
5. 수업
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과정
1) 인력수요의 측정
2) 기술목록의 구축
3) 싱행계획의 수립
2. 인력예측 방법과 기법
1) 인력수요 예측
(1) 회귀분석
(2) 추세분석
(3) 비율분석
(4) 시뮬레이션
(5) 델파이 기법
(6) 명목집단기법
(7) 대체도 기법
2) 인력공급 예측
(1)
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2.총점배분제의 신뢰성 분석
3.신뢰성 제고 방안
IV.수용성
1.수용성의 의미
2.총점배분제의 수용성 분석
V.실용성
1.실용성의 의미
2.목표관리법의 실용성 분석
3.총점배분제의 실용성 분석
VI. 결 론
1.요약
2.종언
* 참고 자료
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