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학과지성사, 1993.
Kristeva, J., Le Text du Roman, Paris : Mouton, 1976.
Luk cs, G., Die Theorie des Romans, 반성완 역, 소설의 이론, 심설당, 1985.
MacIntyre, A., After Virtue, 이진우 역, 덕의 상실, 문예출판사, 1997.
Purkey, W. W., Self Concept and School Achievement, 안범희 역, 자아
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문예사조의 유입
5. 1920년대 초기의 서정시
5.1 20년대 초기 서정시의 특징
5.2 20년대 서정시에 나타난 낭만주의
5.3 20년대 초기 서정시의 성과
5.4 20년대 초기 서정시의 한계
6. 중요작가와 작품
6.1 주요한 - <불놀이>
6.2
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학업 상 어려움이 있을 경우, 취해야 할 방법들을 결정할 수 있다.
⑤
④
③
②
①
5
나의 능력을 정확하게 평가할 수 있다.
⑤
④
③
②
①
6
관심을 두고 있는 직업목록들 중에서 내가 희망하는 한 가지 직업을 선택할 수 있다.
⑤
④
③
②
①
7
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학과 지성사
삘라르 플로레스 게레로 외(1993), 스페인 역사, 빛샘 출판사
신현하(1985), 일본문학사, 학문사
송면, 프랑스 문학사, 일지사
이동승 외, 전후독일문학, 탐구당 Ⅰ. 일본문학(일본의 문학)
1. 근세 문학
1) 전기
2) 후기
2. 근대 문
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자기 주도적 학습 유도
4) 학습자의 수준차 고려
5) 다양하고 풍부한 학습 자료 제시
2. 단원 전개 방식(2주로 구성된 대단원 기준)
3. 단원 구성 요소
1) 대단원명
2) 대단원 목표
3) 소단원명
4) 삽화
5) 단원의 길잡이
6) 읽기 전 활동
7) 소
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창작방법론)
4.결론
우리 문학사에 약 10년간 그것이 (프로문학)은 문단에 가장 강력한 영향력을 미치고 문예사조의 주류를 이끌어 간 것은 무엇보다도 비평가의 역할이었다. 특히 창작활동에 앞서서 비평이 사회주의 문학이론을 소개하고 그
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자기만의 방
① 작품설명
② 장별 줄거리
③ 작품의 문체적 특징 및 창작기법
* 작품의 문체적 특성
* 의식의 흐름이라는 창작기법
④ 작가의 세계관
* 양성성
* 페미니즘
(3) 자기만의 방을 읽은
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문예출판사, 1981).
참고문헌
○ 김지혜(2012), 김승옥의 각본 작업에 나타난 남성 주체 연구, 현대문학이론학회
○ 김현숙(2008), 박경리 문학의 생명사상, 한중인문학회
○ 문수언(2008), 박태원의 창작 방법론 연구 : 고현학적 글쓰기의 변화 양상
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창작’에서 ‘창작’이 문예 창작에 강조점이 있는 것이 아니라, 개별 문학 작품에 대한 학습자의 문학적 반응을 당양한 방식으로 표현하는 활동에 강조점이 있다는 점에 유의해야 한다.
그러므로 문학 영역의 교육 내용인 문학 지식은 문학
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창작과비평사
최병우(강릉대 교수), 「이효석 소설에 나타난 성과 그 현대성」
김해옥(1999),『한국 현대 서정소설론』, 새미
김병익(2001), 『한국문단사』, 문학과 지성사
林熒澤, 崔元植 編(1982), 『韓國近代文學史論』, 한길사
김시태. 「모더
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