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2014) 학교폭력의 예방과 대처(예비교사를 위한), 학지사
김종운(2013) 학교폭력의 예방과 대책(학교현장에 맞춘), 학지사
이병환 외(2014) 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제
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2014) 학교폭력의 예방과 대처(예비교사를 위한), 학지사
김종운(2013) 학교폭력의 예방과 대책(학교현장에 맞춘), 학지사
이병환 외(2014) 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제
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2014) 학교폭력의 예방과 대처(예비교사를 위한), 학지사
김종운(2013) 학교폭력의 예방과 대책(학교현장에 맞춘), 학지사
이병환 외(2014) 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제
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문제점
2) 노인빈곤 문제
3) 청년빈곤 문제
3. 그 대안에 관한 자기 생각을 서술
1) 국민기초생활보장제도에 대한 정책 대안
2) 노인빈곤문제에 대한 정책 대안
3) 청년빈곤문제에 대한 정책 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자기간호필수요소
② 발달적 자가 간호요구
③ 건강이탈 자가 간호요구
(2) 자가간호역량 사정
3) 간호계획 작성
(1) 오렘의 간호과정
(2) 간호문제 및 간호중재
Ⅲ. 결론
- 이론적용에 대한 나의 의견
<참고문헌>
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문제중심학습) 핵심내용 요약
3) 3그룹: 12강(교수매체의 선정과 활용) 핵심내용 요약
3. 약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중 자신이
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문제점 등 작성
1) 장애인 권리와 사회통합
2) 장애인 탈시설화란
3) 장애인 자립생활의 필요성
4) 장애인 탈시설화 현황
5) 장애인 탈시설화에 대한 정책
(1) 법적. 제도적 장치
(2) 지역사회 연계시스템
6) 장애인 탈시설화 저해 요인
(1) 가
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1. 기본개념
1) 인간관
2) 이론적 특징
2. 상담과정
1) 상담목표
2) 상담자의 기능과 역할
3) 내담자가 겪는 경험
4) 상담자와 내담자의 관계
3. 행동수정적 상담의 과정
IV. 상담이론들을 하나의 <표>로 요약
* 참고문헌
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자기 사라지지도 않는다. 사회적 갈등을 해결하기 위해선 리더십을 발휘되어야 한다. 시민들의 협력과 지원이 절대적으로 필요하며, 국가는 국민에게 무한 신뢰를 이끌어야 하며, 시민의 갈등은 시간이 걸리는 문제이지만, 사회적 합의가 이
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문제중심학습학습이 학습자의 메타인지 수준에 따라 문제해결력 과정에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 논문, 2000.
이새롬, 문제중심학습을 활용한 토의교육 방안 연구, 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2014.
장정아, 문제기반학습
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