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사회복지실천의 고유성, 집문당, 2013
최혜지, 김경미 외 저, 사회복지실천론, 학지사 2013
류종훈, 김철진 외 저, 사회복지실천론, 청목출판사 2013 1. 사회복지실천 과정론
2. 사회복지실천의 제 모델
1) 심리사회적 모델
2) 문제해결
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사회복지실천에 임해야 된다고 보고 있다. 또한 사회복지실천에 있어 클라이언트의 견해를 존중하고 자율적인 협력을 통해 사회복지실천에 임해야 된다고 보고 있다.
그러나 문제해결모델은 사회복지사가 클라이언트 문제를 직접적으로 해
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사회복지실천에 임해야 된다고 보고 있다. 또한 사회복지실천에 있어 클라이언트의 견해를 존중하고 자율적인 협력을 통해 사회복지실천에 임해야 된다고 보고 있다.
그러나 문제해결모델은 사회복지사가 클라이언트 문제를 직접적으로 해
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모델
ㆍ사회체계모델, 사회학습(문제해결)모델, 과정모델을 결합한 모델
ㆍ대표학자: 콜드스테인
ㆍ사회학습에 관한 사회복지사의 기능에 관심
ㆍ사회복지사의 자원 확보와 폭넓은 활용을 통해 사회 변화가 가능하다고 본다.
4) 문제해결모
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문제와 과제를 재설정해서 해당 학생의 가족이나 학교 문제 등을 더 자세히 관찰하여 새로운 과제를 주는 것이 중요하다. 문제해결모델의 경우에는 과제를 설정하기보다 사회복지사와 해당 학생이 목표에 대해 동의하는 수준을 정하고 사회
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