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CPS 모형을 사용하기 위한 과정을 구체적으로 계획함.
Ⅲ. CPS 모형 적용을 위한 안내
CPS는 회사나 일반적인 기업 등에서 문제해결, 새로운 제품 발명, 또는 회사의 체제 개혁 등의 광범위한 분야에서 활용 가능한 창의적 문제해결 증진을 위한
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문제해결(CPS)능력신장을 위한 유의점
학습형태는 정답을 요구하기보다는 다양한 각도에서 문제를 볼 수 있게 할 때 적용할 수 있다. 예를 들어 문학적인 글을 읽고 주인공에 대하여 평가하거나 주제에 대하여 이야기 할 때 다양한 각도에서
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문제에 대하여 조사. 실험, 실습 등을 통해 반복하고 다각적인 관점에서 생각하여 수정하고 보완하는 창조적인 태도를 길러주는 지도가 필요하다.
Ⅷ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 시사점
다음은 창의적인 사고를 산출하기 위한 분위
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문제해결력 신장을 위한 교육내용과 프로그램 개발방법, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의력(창의성)의 정의
Ⅲ. 창의적 문제해결(CPS)능력의 중요성
Ⅳ. 창의적 문제해결(CPS)능력의 단계
1. 사실 발견
2. 문제 발견
3. 아이디어 발
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문제 해결 능력에 필요한 구성요소의 탐색, 한국기술교육학회
ⅴ. 전명남·김영채(2003), 창의력개발교육용워크북 : 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의성(창의력)을 보는 시각
Ⅲ. 창의적 문제해결(CPS)의 정의
Ⅳ. 창의적 문제해결(CPS)의 필요성
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문제 해결력의 중요성
3. 창의적인 문제 해결을 위해 고려해야 할 점
Ⅱ. 창의적인 문제 해결력 모델
1. Wallas의 4단계 모델
2. Rossman의 창의적 사고 단계 모델
3. Dewey의 창의 학습 모델
4. Osborn-Parnes의 모델
5. CPS의 두 가
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CPS, 식각등의 Cell 후공정 등 LCD 전반의 지식을 갖고 있습니다. 또한 수율을 Care하기 위해서는 품질 Mind는 필수입니다. 신뢰성과 연관되는 품질문제에 대한 Risk 사항을 검토하고 개선하는 업무 또한 진행하였기 때문에 품질 Mind도 갖추고 있습니
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