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의미 없는 싸움으로 삶의 허무함을 드러내는 등의 작품을 볼 수 있다.
현재 우리의 무의식 속에 담겨 있는 ‘순수문학예찬사고’는 이때부터 시작했다고 해도 과언이 아니다. 문학에서 정치성을 배제해야 작품성이 높다고 평가한 우익의 문
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문학의 내용상의 사회성 구현이라는 성과를 이루지 못했던 것이다.
4. 결론
1930년대 한국의 모더니즘은 당대의 특수한 정황, 즉 일본자본주의 전성기 아래에서 사회?문화적 대응형식이었다. 모더니즘문학은 현실의 충실한 반영과 역사 속에
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문학은 문학의 자체적인 의미보다는 북한 사회의 유지를 위한 홍보 도구로 인식하는 것이 더 바람직하다고 생각한다.
참고문헌
- 박태상·권영민(2018). 문화통합론과북한문학. 한국방송통신대학교출판문화원
- 강의록 12강 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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문학의 내실화 방안
교육에서 일반적인 사회성 계발책으로 흔히 논의되는 것은 강화(强化)와 벌(罰)을 주는 방법, 웃어른의 훈육(訓育), 그리고 모델링 등. 세 가지이다. 이 가운데 모델링이야말로 아동에게 가장 긍정적이고도 자연스러운 방
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문학에 있어서의 리얼리즘이 어떠한 것인지 다시금 깨닫게 한다. 끝으로 윌리엄즈가 말하는 리얼리즘과 루카치가 말하는 리얼리즘과 시각(perspective)을 통해 리얼리즘 문학의 진정한 의미를 다시 한 번 새겨보는 기회를 갖고자 한다.
소설에
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문학적인 면에서의 한계는 있지만 다양한 의미에서 근세 기행문학의 근간을 이루었다고 할 수 있다.
중기에 작품경향을 이어받아 본초학자들은 과학적이고 인문적인 시점에서 기행문을 썼으며, 이들은 약초 채취를 목적으로 산야를 돌아다
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문학작품에 대한 이해를 바탕으로 판단을 배제하고 분석과 설명을 하는 것이 비평의 구실이라고 보는 관점이다. 이러한 객관주의는 의미의 실질적인 내용보다는 형식위주의 비평에 치중했다는 점과 더불어, 문학작품이 객관적 의미를 갖는
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문학사, 세계, 1989
현영민, 미국 문학의 이해, 문경 출판사
호프만·뢰저, 호한진 역, 독일문학사-독일문학의 기본 배경과 양식 및 형성, 일신사, 1992 Ⅰ. 한국 사실주의문학(리얼리즘문학)
1. 4.19가 우리문학에서 가지는 의미
2. 4.19 이후 문
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문학작품에 대한 폭넓은 활용이 필요해 보인다. Ⅰ. 문학을 왜 배우는가.
Ⅱ. 한국어 교육에서 ‘한국문학’이 갖는 의미와 실태
1. 문화모형으로서의 ‘한국문학’
2. 언어모형으로서의 한국문학
3. 한국어 교재에서 활용되는
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의미에서 황순원 문학은 휴머니즘의 문학이다. 황순원의 문학은 인간의 정신적 아름다움과 순수성, 인간의 고귀함과 존엄성을 존중하는 바탕 위에서 출발했고 이를 흔들림 없이 끝까지 지켰다. 그가 일제하에서 읽혀지지도, 출간되지도 않는
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