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문학적인 감동
4. 사물에 대한 친밀감
5. 새로운 인식의 폭
6. 생활의 지혜
7. 언어발달의 촉진
Ⅳ. 아동문학의 중요성
Ⅴ. 아동문학의 기능
Ⅵ. 아동문학의 단계
Ⅶ. 아동문학과 아동문학단체
1. 새싹회
2. 색동회
Ⅷ. 향후 아동문
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문학 - 논리성과 교육성 있어야 한다
2. 형식적인 특질
1) 원시문학으로서의 아동문학 - 원시성과 단순명쾌성
2) 본격문학으로서의 아동문학 - 예술성과 비안이경우가 많다
Ⅵ. 아동문학의 기능
Ⅶ. 아동문학과 아동문학단체
1. 새싹회
2
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아동문학의 이해. 새미.
김제곤(2003). 아동문학의 현실과 꿈. 창비.
이재명(2005). 아동문학과 판타지. 명지대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이란
2. 아동문학의 특수성
1) 언어적 특수성
2) 정의적 특수성
3) 교육적 특수성
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아동문학과 유아문학
1) 아동문학
(1) 아동문학의 정의
아동문학은 유아기, 소년 소녀기의 아동을 대상으로 하여 쓰여 진 문학(석용원, 1982)이며, 작가가 일차적으로 아동들에게 읽힐 것을 목적으로 한 문학으로서 동화, 동시, 동요, 아동소설,
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, “미국 분노가 KBS로 향하고 있다”, 2002년 12월 18일. 1. 공정성 논란과 한국 언론학의 대미종속성
2. 탄핵 보고서의 미국적 세계관 비판
3. 한국의 특수성과 시대정신
4. 서구적 근대성과 저널리즘 공공영역
5. 나가며
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