|
문학과지성사, 2007.
박상환, 『철학, 문화콘텐츠를 말하다』, 상, 2011.
알라이다 아스만, 『기억의 공간』, 변학수 외 2인 역, 경북대학교출판부, 2003.
전진성, 『역사가 기억을 말하다』, 휴머니스트, 2005.
조한욱, 『문화로 보면 역사가 달라진
|
|
|
문학평론가) 저 | 학지사 | 2014.09.04
아동수학교육 고선옥, 김경신 외 2명 저 | 공동체 | 2014.03.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 수학교육선진화방안의 주요 내용
2. 우리나라 수학교육선진화방안을 바탕으로 아동수학의 나아가야할 방향
|
|
|
함께하는 교육시민모임 김정명신(金鄭明信) 공동회장은 “교사 1인당 학생 수를 줄이는 문제를 출산율이 줄어드니 시간이 해결해 주겠지 하는 식으로 대처해서는 안 된다”고 말했다. Ⅰ. 교직이라는 직업의 성격
1. 성직으로서의 교직
|
|
|
함께하는 개혁을 통하여 우리의 당면과제를 하나씩 해결해 나아가야한다.
참고문헌
강치원, <세계화와 한국사회의 미래>, 백의, 2000
김성구 외, <자본의 세계화와 신자유주의>, 문학과학사, 1998
민준식, <20세기 경제학의 조류 -케인
|
|
|
문학 교육학회, 2013
박성연, 이은경 저, 아동발달, 교문사, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미디어 매체의 교육적 효과와 유해성
1) 미디어 매체의 교육적 효과
2) 미디어 매체의 유해성
2. 미디어 노출의 적정한 시기와 노출방법
3. 본인의
|
|
|
문학과지성사) 1994
-정진성, 정신대 피해와 인권회복운동. 사상 1996년 겨울호 사회과학원 1996
-최철영, 조선인 종군위안부 문제에 대한 일본의 국가책임. 법과사회이론학회(구 법과사회이론연구회). 법과 사회. 1994
-최영주, 한국연극 및 공연
|
|
|
문학과지성사.
http://wwwwwww.net/davinci/02.htm
www.imoon21.com Ⅰ. 서론
Ⅱ. 르네상스
2-1. 어원과 개념
2-2. 특징
2-3. 이탈리아에서의 르네상스 발생배경
Ⅲ. 레오나르도 다빈치
3-1. 생애
3-2. 미술사적 업적
3-2-1. 최후의 만찬
3-2-2. 모나
|
|
|
☆ 개정 핵심 내용 ☆
① 교육과정 편제와 국어 교과 과목의 구조 변화
② 성격 규정의 명료화
③ 교육 목표 체계 일원화
④ 내용의 정선 및 내적 구조화
⑤ 내용의 범위와 수준의 구체와
⑥ 내용의 축소와 최적화
⑦ 내용 제시 방식
|
|
|
문학작품(그림책) 1권을 선정하여 과학과 관련된 내용을 제3차 어린이집 표준보육과정의 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기)에 준하여 설명한 후 영유아와 함께하는 과학 활동계획안을 작성하여 보았다. 위와 같은 그림책을 활
|
|
|
함께하는 유니버설 발레단 호두까기 인형'' 자선공연을 후원
2002.12.18 소비자 인기 대상 자동차부문 마케팅 대상 수상(스포츠투데이)
2002 12.20 세계일보 2002하반기 히트상품 특별상 소비자 인기상 수상
2002.12.22 22일 서울 예술의 전당 콘서트홀
|
|
메뉴펼치기
