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이론과 방법, 서울 : 교학연구사
하상철(1997) - 멀티미디어 활용 학습에 대한 탐색 Ⅰ. 국어과 시창작 지도자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 방향
4. 효과
1) 교사의 측면
2) 학생의 측면
Ⅱ. 국어과 문학 지도자료(교육자료)
1. 자료
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교육)의 문학교육
1. 내용 체계 분석
1) 본질
2) 작품의 미적 구조
3) 작품의 창조적 재구성
4) 작품에 반영된 사회 문화적 양상
5) 태도영역
2. 수준별 과정 분석
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 시교육
1. 시교육의 의의
2. 국어과에서
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. 김규성/ 존로크의 교육사상을 이해한다. /1993
참고서적
-존로크의 교육사상을 이해한다.(김규성/1993/힉문사)
-존로크의 미래를 위한 자녀교육(임채식강진영/1993/서원)
-로크의 이해(어네스트 바커/강정인문지영편역/1995/문학과지성사)
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교육인적자원부, 2002.
초등학교 교육과정 해설서<국어> 교육과학기술부
임성은 청종록 「소설의 시점과 화자」「과학과 교육」순천대학교 사범대한.1998
「소설의 이론」 김정신 역
박인기 외, 『문학작품 어떻게 가르칠 것인가』 박이
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교육사상
1.삼육론
2.가정교육론
3.인간성 삼단층론
4.사회교육론
5.체벌교육론
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교육론, 갑을출판사, 1988
* 박인기 외, 국어과 수행평가, 삼지원, 1999
* 신헌재 외, 열린교육을 위한 국어과 교수-학습 방법, 서울 박이정, 1996
* 이주섭, 국어과 수준별 교육과정의 효율적 운영 방안, 청람어문학 21집, 1999
* 충청남도 교육청, 사고
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문학론』, 도서출판 하우, 2000.
문정희, 『기생시집』, 해냄, 2000.
성기옥, 「기녀시조의 감성특성과 시조사」, 『한국고전여성문학연구』, 2000.
김덕현, 『시조문학 교육론』, 박이정, 2004.
이화형, 「기녀시조의 해학성과 究竟的 소망」, 『국
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이론/배재서관/2009
한국심리학회 편. 현대심리학의 이해. 학문사. 2007 1. 서론
2. 정신분석적 이론의 개요
3. 이상행동과 정신장애의 개념
4. 이상행동과 정신장애의 분류와 평가
5. 상습적으로 폭행을 일삼는 사람이 되는 원인
6. 상습적
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이론/배재서관/2009
한국심리학회 편. 현대심리학의 이해. 학문사. 2007 1. 서론
2. 정신분석적 이론의 개요
3. 이상행동과 정신장애의 개념
4. 이상행동과 정신장애의 분류와 평가
5. 상습적으로 폭행을 일삼는 사람이 되는 원인
6. 상습적
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교육의 역사와 철학의 이해』, 백산출판사,1998.
·아돌프 E. 마이어, 최정웅 역, 『20세기 교육의 사조』, 이문출판사, 1985.
·Jean-Jacques Rousseau, 권응호 역, 『에밀』, 홍신문화사, 1989. 1.서론
2.본론
(1) 『에밀』에 나타난 교육론
(2) 『에밀
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