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양승봉, 인성 교육의 이론과 실제
천경록·이재승, 읽기 교육의 이해, 서울 : 우리교육, 1998
최재현, 독서토의쓰기를 통한 고등학
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설문학」, 1986. 9.
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노진한, "문학교육과정에 대한 재고", 「선청어문」 20호, 1992. 9.
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도정일91998), "
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문학 교육 과정의 구조와 이론
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17. 송복승(1996). '학습자의 활동'을 중심으로 한 교과 운영에 관하여, 국어교육연구, 서울대 국어교육연구소
18. 우한용외 (1993). 『소설교육론』 서울: 평민
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문학 제13집, 청람어문학회
이희정(1999), 초등학교의 반응중심 문학교육 방법 연구, 교원대학교 석사논문
우한용(1997), 문학 교육과 문화론, 서울대학교 출판부
조영환(1997), 시교육의 방법론 연구 - 반응중심 이론의 적용을 중심으로, 연세대
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문학교육론, 범우사, 2009
이재철(2008), 아동문학의 이론 5판, 형설출판사
신헌재. '아동문학이 어린이에게 미치는 영향', <한국아동문학> 제13호, 1997, 한국아동문학인협회
차은정, “영국 판타지 아동문학 연구”, 숙명여대, 2007
김신연·최
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문학교육론, Robert W Head, 서울 : 범우사
◈ 석용원(1974), 아동문학개설, 예문관
◈ 이재철(1988), 아동문학의 이론 3판, 형설출판사
◈ 이원수(1963), 아동문학의 방향, 배영사, 아동문학 Vol. 6 Ⅰ. 아동문학의 역사
1. 광복과 민족문학 논쟁
2. 팽
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문학적 문화의 고양을 주체적으로 이루기보다는 작가와 교사의 권위에 종속되는 경향만을 띠고 말게 했다는 문제점을 추출해 낼 수 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
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2. 노명완, 『
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이성훈 저, 아동교육매체로서 동화, 건국대학교출판부 2014
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
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김경연, 「독일 아동 및 청소년 문학 연구」, 서울대학교 박사학위논문, 2000
선주원, 『청소년 문학교육론』, 역
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문학교육론, 서울 : 남양문화사
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◇ 유영희(1999), 이미지 형상화를 통한 시 창작교육 연구, 서울대학교 박사논문
◇ 이은봉(1999), 대학교 문예창작교육의 현실과 과제 - 시 창작교
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