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는 단계
· 밑글쓰기의 개념과 작성 방식
· 고쳐 쓰기란 무엇인가
↓
제3단계
단락을 고쳐 쓰는 단계
· 단락의 개념
· 단락의 구성 및 요건
↓
제4단계
글의 짜임새를 확인하는 단계
· 서론, 본론, 결론의 구성 요건과 방식
↓
제5단계
올바른
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문학아카데미, 1993
예하미디어 편집부, ‘글쓰기 기초’, 예하미디어, 2004
이창안 엮음, ‘리더의 파워 스피치’, 세종출판사, 2003
송 명, ‘지방자치시대와 연설문’, 경기도 공무원 교육원 교재, 2005 제 1편 통합적 글쓰기
제 1장 효율적
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이해, 책세상, 2002.
Frye Northrop, The Educated imagination, 김상일 역, 신화문학론, 을유문화사, 1978.
Gadamer H.G., Erzieung ist sich Erziehung, 손승남 역, 동문선, 2000.
King Stephen, On Writing, 김진준 역, 유혹하는 글쓰기, 김영사, 2002.
Paz Octavio, El Arco y la lira, 2. ed,
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문학이란
2. 성인문학과 구별되는 아동문학의 특수한 성격
1) 성인과 아동을 이해할 수 있는 자원
2) 실제적 학습 자료
3) 아동의 어휘력 신장
4) 감각 발달
5) 글쓰기의 모델
6) 아동의 모국어에 대한 이해
7) 인성발달
3. 교육적인 입장
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문학교육", 「한국사회연구」 2호, 한길사, 1984. 2.
서준섭, "문학비평과 문학교육", 「교육연구정보」 6호, 강원도교육연구원, 1991. 10.
신경림, "어떤 시를 가르칠 것인가", 「한국사회연구」 1호, 한길사, 1983.
우한용(1999), "글쓰기와 문학교육-문
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글쓰기 활동을 강조하여 학생들이 인터넷이나 매체에 의존하여 과학 지식을 습득하는 것을 방지하고 스스로 지식을 구성할 수 있도록 하였다.
이러한 변화는 과학 교과에 있어 긍정적인 발전으로 여겨진다. 이제까지 여러 가지 문제로 학생
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문학사’ (민음사, 1994)
- 김 중, ‘중남미 문학사’ (미래로, 1994)
- 김욱동, ‘포스트모더니즘’ (서울: 민음사, 2004)
- 최문규, ‘(탈)현대성과 문학의 이해’ (민음사, 1996)
- 권택영, ‘포스트모더니즘이란 무엇인가 - 자연주의에서 미니멀리즘
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문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노
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제1장 작 문
Ⅰ. 글쓰기의 이해
Ⅱ. 글의 표현
Ⅲ. 실용적인 글
Ⅳ. 독서와 화법
제2장 현대 문학
Ⅰ. 문학 일반론
Ⅱ. 현대 문학의 흐름
Ⅲ. 문학의 장르 및 감상
제3장 고 문
Ⅰ. 옛말의 문법
Ⅳ. 어학적인 글의 이해
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방안 : 대표 메뉴의 개발
제 2 절 가격 방안 : 1+α 전략
제 3 절 서비스 방안 : 고객 전담 직원제
제 4 절 촉진 방안 : 브랜드 이미지 광고
제 5 절 통합적 논의
제 Ⅵ 장 결 론
제 1 절 요약 및 제언
제 2 절 연구의 한계 및 향후 연구 방향
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문학을 통해 자신과 세상을 깊이 이해하고 건강한 시민으로 성장하도록 돕는 데 헌신할 것입니다. 이를 통해 국어교육 발전과 사회 발전에 기여하는 전문 교육자로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와
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문학에 대한 폭넓은 이해력을 갖출 것입니다. 이를 위해 강의와 세미나에 적극적으로 참여하고, 학부 동아리나 연구실에서의 활동을 통해 학문적인 지식을 보다 깊이 있게 탐구할 계획입니다.
두 번째 목표는 글쓰기 및 비평 능력을 향상시키
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이해하고, 그 안에서 새로운 의미를 찾아내는 과정에 ..(중략)
2.전적대학 전공과 지원 전공과의 유사성 혹은 지원 전공을 위해 노력한 경험을 기술하시오.
전적 대학에서 저는 문예창작을 전공하며, 글쓰기와 창작 작업을 통해 언어와 문학에
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문학의 장르를 가리지 않고 관심을 기울일 수 있도록 노력했습니다. 2년간의 사제동행독서토론반 활동을 통해 고전소설, 시, 현대 영문학 등에 대한 흥미를 가지게 되었고 이를 바탕으로 한 다채로운 독후 활동을 하였습니다. ‘글쓰기 공작
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이해 증진과 문화 발전에 이바지하는 다양한 활동을 계획하고 있습니다.
첫째, 학문 연구자로서 국어국문학 분야에서 깊이 있는 연구를 지속할 것입니다. 전통 문학의 미학과 현대 문학의 사회적 역할을 연결하는 통합적 연구를 통해 학문적
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