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문학 덩은 실제 언어 사용 국면을 고려하여 통합될 필요가 있다.
② 평가주체의 통합 : 평가자와 피평가자의 구분을 헐고 평가자 스스로도 자신을 점검하며, 교사와 학생의 상호 평가 역시 가능하다. 학생 역시 평가의 주체가 되어 구체적인
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독서를 할 수 있었다.
1920년 결핵으로 잠시 건강이 좋지 않았지만 회복 후 연구를 계속하였고 1924년 결혼 두 딸을 낳았다. 자신의 부모가 그러했듯이 자신의 가정 또한 대가족을 이루고 열띤 토론과 시 낭송과 유머를 즐겼다.
1934년까지 비고츠
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토론을 통해서 자기 능력을 개발해야만 언제 어디서나 경쟁력을 지닐 수 있을 것이기 때문이다. 그렇게 경쟁력을 갖춘 사람이 많아야만 국가의 밝은 미래 또한 다가오는 것이다.
《출전 참고문헌》 강애란의 <디지털 북 프로젝트>, 박신
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토론]
학교교육에서의 창의성 계발의 문제점
토론 1 : 학교교육에서의 창의성 계발의 문제점
창의성 계발을 위한 교수·학습 및 평가 방법 조연순
토론 2 : 창의성 계발을 위한 교수·학습 및 평가 방법
창의성 계발을 위한 학교교
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문학적인 재질이나 언어를 빌려 표현하는 기술로서 개성 있는 문체를 중요시하기보다는 환자 자신의 사고 과정이나 내용 또는 감정처리 등을 살펴볼 수 있고, 심적인 갈등이나 고통을 표현하도록 일기, 시, 소설 등 작문을 표현하는 기회를
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문학, 언어,미술, 건축, 음악, 철학과 성 담론에 이르기까지, 고대 그리스부터 현대까지 유럽 문명의 핵심을 압축하고 있다. 이런 종류의 책은 흔히 잡다한 사전식 나열에 그칠 위험이 있는데, 지은이는 자신의 시각으로 연대기적 흐름을 통합
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문학 등을 깊이 있게는 못하더라도 기본적인 입문서 정도는 공부할 생각입니다.
마지막으로, 동아리 활동을 하려고 합니다. '독서' 에 관련된 동아리에 들어가서 책도 많이 읽고, 토론도 많이 해 보아서 저의 사고의 폭을 넓히고 싶습니다. 그
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문학
5
⑸
6
⑶
⑷,⑸
⑶
8
⑸
④수준별 학습 활동의 예
【기본】근거의 타당성을 판단하여 상대의 비판을 이해한다.
【심화】바람직한 토의나 토론 문화의 정착에 대해 토의한다.
: 【기본】활동은 상대의 비판을 수용하는 태도를 길러주기 위
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문학
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⑷,⑸
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④수준별 학습 활동의 예
【기본】근거의 타당성을 판단하여 상대의 비판을 이해한다.
【심화】바람직한 토의나 토론 문화의 정착에 대해 토의한다.
: 【기본】활동은 상대의 비판을 수용하는 태도를 길러주기 위
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문학 (상) / 한철우 외 7인 / (주) 문원각
고등학교 문학 (상) 교사용 지도서 / 한철우 오 7인 / (주) 문원각
「소설학 사전」/ 한용환 / 문예출판사
② 2차 Text
「채만식 문학의 재인식」/ 문학과 사상 연구회 / 소명출판
「채만식 문학과 풍자
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