|
방안
1.공교육을 내실화 하여야 한다
2.획일적인 대학 입시 제도를 다양화하고 대학 교육을 강화하여야 하겠다
3.대학의 기능을 다양화, 특성화하여야 한다
4.전문 직업 분야는 전문 대학원으로 전환하여야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
필요한 서류를 알고 준비해간다.
※참고도서
성태제(2004) 교육연구방법의 이해 「학지사」
전경원(2003) 창의성을 중심으로 한 유아연구방법론 「창지사」
양옥승(1967) 유아교육연구방법 「양서원」 Ⅰ. 연구의 절차
Ⅱ. 문헌연구
|
|
|
학교에서 효과 있게 할 것인가
3. 미 교육부장관이 공표한 Enhancing Education Through Technology(ED Tech)에 나타난 교육 테크놀로지의 목표
4. 테크놀로지는 학습을 고양해야 한다
5. 선택권의 확대, 더 나은 교육정보 제공
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
2) 도서관학에 대한 전공지식 강화
3) 다양한 현장체험
4) 커뮤니케이션 기술
2. 개인적인 측면
1) 인터넷 활용기술
2) 컴퓨터활용능력
3) 자격증
4) 어학능력
5) 각종 동호회 활동
6) 채용기관의 확대해석
3. 기타
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
문헌정보인의. 脈-창원전문대학 문헌정보과, 19uu . 연간 .
문헌정보학. 전남대학교 문헌정보연구소 , 1996 - . 연간 .
문헌정보학보. 전남대학교인문사회과학도서관학과문헌정보학 연구회, 1984 - . 격년간 .
문헌정보학연구. 광주대학교 문헌정보
|
|
|
역사회 정신건강운동
19.정신분석
20.프로이드
21.특성요인이론
22.행동주의
23.행동요법
24.인지
25.자아실현
26.다원화
27.육군알파검사
28.간편지능검사
29.지도와 상담
30.역동심리학
31.역전이
32.인간 중심론적
3
|
|
|
정보학 관련 과목이라 생각되는 것들에 앞의 미국과 영국의 경우와 마찬가지로 Vickery와 Vickery가 언급한 정보학의 연구영역에 근거하여 \"??\" 표시를 하고 다른 과목들과 구분시켰다.
慶應大學 도서관정보학과 학부과정의 교과과정은 필수과
|
|
|
문헌정보학은 도서관 자동화, 네트워크, 검색 시스템과 기타 정보기술관련과정을 필수적으로 포함해야 하며, 각 학교는 그들의 목적과 목표에 맞게 교과과정을 수정해야 한다고 하였다.
R. F. Vondra는 정보시대에서의 문헌정보학과 학생과 교
|
|
|
정보학의 도입
Ⅴ. 문헌정보학의 현황
Ⅵ. 문헌정보학의 쟁점
Ⅶ. 향후 문헌정보학의 개선 과제
1. 전공필수과목 지정의 필요성
2. 유사 과목을 묶어 효율성 높이기
3. 새로운 과목들의 도입 및 기존 과목들의 강화
4. 전체적 교과과정
|
|
|
문헌
▷ 김정근 외 1명(1997), 현단계 한국문헌정보학의 발전전략, 한국문헌정보학회
▷ 노영희 외 2명(2011), 한국 문헌정보학 교과목의 실용성 평가에 관한 연구, 한국도서관. 정보학회
▷ 송정숙(2010), 한국 문헌정보학의 연구현황 분석, 한국
|
|
메뉴펼치기
