|
루고 문헌처리 과정이 완전히 전자식으로 바뀌게 되면 도서관은 불필요한 존재가 되지 않을까 하는 우려가 있을 수 있다는 것이다. 그러나 전자식 커뮤니케이션 시대에도 각 기관의 자체 기록을 수집, 정리, 검색할 도서관의 필요는 계속될
|
|
|
파피루스부터 조금씩 발전해나간 종이는, 현재 우리의 삶에 없어서는 안될 소중한 기술작품이다. 앞으로 나무로 만든 종이가 사라질지도 모른다는 말이 있다. 그리고 일반 책보다 훨씬 효율적인 전자책은 이미 나오고 있고, 앞으로 더 발전된
|
|
|
문헌정보학 출신이든 비문헌정보학 출신이든 전문적인 지식과 경험을 갖춘 고급인력을 도서관을 비롯한 우리 학문의 현장으로 입양할 수 있는 방안의 마련이 적극적으로 추진되어야 한다. 제도적이고 법률적인 개정이 필요하다면 거학적으
|
|
|
문헌정보학의 실천성 문제와 관련하여 학문과 현장이 겉도는 현상과 그 극복을 위한 대안을 몇 가지 생각해 보았다. 이를 다시 한번 요약해 보면 다음과 같다.
우선, 문헌정보학의 학문성 문제를 살펴보았다. 여기서는 사회 조직 속에서 문헌
|
|
|
문헌정보학 분야 고전 즉 기본 텍스트의 번역은 문헌정보학 이론의 대중화, 민주화를 뜻한다. ‘민주화란 누구든지 참여한다’는 뜻이다. 영미문화권, 유럽의 라틴문화권, 중국일본의 동아시아 문화권의 문헌정보학 연구성과 가운데 지리적
|
|
 |
문헌
안네 후릿트, 「어린이도서관」. 서울 : 한국도서관협회, 1981.
김효정 외 등저, 「독서교육의 이론과 실제」. 서울 : 한국도서관 협회, 1999.
양재한 외 등저, 「어린이 돗거지도의 이론과 실제」. 서울 : 태일사, 2001.
양태진, “어린이圖書
|
|
|
문헌정보학을 전공했다고 해서 반드시 도서관 및 자료실 사서직만이 능사는 아니라고 본다. 취업기회가 드문 상황에서는 보다 유연한 취업전략이 필요하다.
문헌정보학을 응용하여 진출 가능한 분야를 살펴보면, 신문사 및 여론조사기관의
|
|
|
1.본교 편입 진학동기, 학과(전공)선택 이유, 졸업 후 진로계획을 중심으로 간략하게 서술하시오
문헌정보학은 정보와 지식을 체계적으로 수집, 분류, 조직, 보존, 배포함으로써 현대 사회에서 개인과 조직의 성장에 직접적으로 기여하는 필수
|
|
 |
연구자들에게 정보환경의 변화에 대응하기 위하여 정보기술 분야 높은 수준의 전문성이 더욱 필요로 하고 있다는 것을 제시해 줄 것으로 생각합니다. 그리고 현 시대의 정보기술력이 문헌정보학의 현장 연구에 얼마나 기여하고 있는지도 밝
|
|
 |
보호의 중요성을 인식하며 윤리적이고 책임감 있는 정보관리에 힘쓸 계획입니다. 장기적으로는 학술지나 연구논문을 통해 국내외 연구자들과 활발하게 교류하며, 문헌정보학의 학문적 발전에 이바지하고 싶습니다. 이러한 목표를 이루기 위
|
|
 |
문헌정보학의 다양한 분야를 종합적으로 이해하며, 정보의 가치와 유통을 개선하는 일에 기여하는 전문가로 성장하고 싶습니다. 이와 같은 계획과 목표를 수행하기 위해 끊임없이 자기개발과 실천을 거듭하며, 국민과 사회에 필요한 정보 서
|
|
 |
문헌정보학 분야에서 꼭 필요한 인재로 성장하여, 데이터와 정보를 활용한 새로운 가치 창출과 정보 서비스를 선도하는 역할을 수행하고 싶습니다. 궁극적으로는 지역사회와 산업 전반에 기여하며 국민 모두가 정보를 쉽게 접하고 활용할 수
|
|
메뉴펼치기
