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문형에 관한 비교 연구, 독어교육 제20집, 한국독어독문학교육학회
오예옥(1997), 화맥적 정보 구조에 의한 독일어 조어의 의미 해석, 독일 언어 문학 제8집
안사균(1999), 최신독일어, 서울 : 문예림
Joachim Schildt, 간결하게 쓴 독일어의 역사, 한국
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문형론
2.1. 영어의 문형론
2.2. 독일어의 문형론
2.3. 영․독 문형론의 특성 비교
3. 독어문형론에 대한 교수법적 접근
3.1 효율적 학습의 이론적 배경
3.2 영․독 문형론에 대한 교수법적 입장
3.3 독일어
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/ 나) 사람들이 탑 둘레를 돌고 있다
이 글의 ‘놀다, 불다, 움직인다, 돌다’는 자동사와 타동사를 겸하고 있어서 가)에서는 한 자리 서술어가 되고, 나)에서는 두 자리 서술어가 된다.
이상 살펴본 것과 같이 한국어의 기본문형 구성에 있어
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3. 맺음말
이처럼 서술어의 자리가 어떠냐에 따라 일정 유형의 문장들이 생성된다. 위에 언급된 내용들이 한국어의 기본 문형이라 생각하고 국어학을 공부한다면 유용할 것이다. 1. 기본 문형의 개념
2. 서술어 자릿수
3. 맺음말
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한국어의 기본문형 구성에 있어 가장 중요한 성분은 서술어라고 할 수 있다. 우리문장에서는 서술어 기준으로 하여 문장 형식을 나누게 되고, 서술어의 자릿수라는 개념을 사용한다.
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히라가나순
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1. 『일본어문장연습』 교재 3~15과의 ‘문형 연습’을 아래 내용에 맞게 작성한다.
1) 3과 형용사의 활용
英語は難しいです.
영어는 어렵습니다.
ラーメンはおいしいです
라면은 맛있습니다.
木村さんは親切です
기무라씨는 친절
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──か.
だれの ──か.
<연습 1 > 위의 문형을 이용해서 문답연습을 해 봅시다.
<연습 2 > 전화번호를 묻는다.
A : すいません警察（の電話番 ）は何番ですか.
──B : 警察ですね.110です. ──B :すいませんちょっとわかりません.
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Ⅰ. 영어(영어문법)의 발달
1. 명사의 굴절의 변화
2. 형용사의 굴절의 변화
3. 대명사의 굴절의 변화
4. 동사의 굴절의 변화
5. 프랑스어의 영향
6. ME의 라틴어 차용어
7. 표준 영어의 등장과 런던 방언
Ⅱ. 영어(영어문법)의 문형론
1.
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문형을 하나 골라, 해당 문형의 교수 방법(교안)을 기술하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학문 목적 어휘
1. 학문 목적 기본 어휘
2. 학문 목적 전문 어휘
Ⅲ. 학문용 기본어휘 선정
1. 어휘 선정 기준
2. 어휘 선정
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