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재단 (2011). 2010년도 전국 학교폭력 실태조사 보고서. 학교폭력예방및학생의이해
1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오
1. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하
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재단용역연구보고, 1996
-참 고 문 헌-
신혜진, 통일 한국의 사회적 갈등 해소를 위한 사회과 통일교육. 이화여자대학교 교육대학원 석사학 위 논문, (1999),
권영경, \"남북한 화해협력시대를 열어가기 위한 학교통일교육의 과제와 정부의 역할
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재단
2. 박영옥, 성편향적 스포츠와 여성주의적 대안
3. 부기원·조명력(1988), 스포츠 사회학의 기초이론, 교육과학사
4. 산본교인 외(1988), 스포츠 사회화론에 대한 고찰, 도지서원
5. 양재근·김우성(2002), 스포츠와 사회환경, 무지개사
6. 안민석
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문화원.
정신요양시설 은혜원 홈페이지
국가법령정보센터 인터넷사이트 사회복지실천론 2025년 2학기 중간과제물
1. 실천 현장의 요건을 충족하는 기관 선정
2. 해당 기관이 포함된 사회복지실천 분야에 대한 기초내용 조사 (정신보건복
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재단 연구보고서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통일 한국은 과연 어떤 국가로 거듭나야 할 것인지, 그 통일한국이 가야할 길을 전망해 보십시오.
1) 통일한국의 경제통합으로 한국의 경제적 가치가 상승할 것이다.
2) 세계강대국으로 거듭
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문화의 진화
다) 정보 공유와 네트워킹 기능의 확대
라) 친화 및 자기표현욕구 증대
3. 소셜 미디어의 종류
1) 블로그(Blog)
2) 소셜 네트워크 서비스(Social Network Service)
3) 콘텐츠 커뮤니티(Contents Communities)
4) 위키(Wiki)
5) 팟캐스트(Podcasts)
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재단
정정호(2001), 노암 촘스키 현상, 중앙대학교인문과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노암 촘스키(놈 촘스키)의 약력
Ⅲ. 노암 촘스키(놈 촘스키)의 격이론
1. 구조격
1) 주격
2) 목적격
2. 내재격
1) 속격
2) 사격
Ⅳ. 노암 촘스키(놈 촘스키
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문화 프로그램
1) 비디오 감상 및 토론
2) 견학
3. 놀이 프로그램
1) 공동체놀이 I
2) 공동체놀이 II
3) 공동체놀이 III
4. 일상 프로그램
Ⅲ. 학생선도(청소년선도)와 학생징계제도
Ⅳ. 학생선도(청소년선도)와 보호관찰제도
Ⅴ. 학생선
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재단, 1967 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본선거의 변화과정
1. SNTV제(단기비이양식)
2. 선거제도 개혁
Ⅲ. 일본선거의 개혁
1. 정치불신해소책의 일환으로서의 선거제도 개혁
2. 병용제와 병립제
Ⅳ. 일본선거의 전국화
Ⅴ. 일본선거의 문제점
1
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재단. 아동학대의 예방. 치료와 사회사업개입.
서울: 삼성복지재단
심영희. 성범죄 성폭력의 사회구조적 배경. 교정 2월호. p. 31.
한국폭력상담소. 1991. 나눔터 창간호. p. 12.
이종복. 청소년의 성적학대에 관한 연구. 한국청소년연구 제 6호. pp.
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