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북한과 동북아 국제관계, 건국대학교출판부, 2006.
정학규, 남북한 통일 후 사회통합을 위한 NGO의 역할, 한양대 행정·자치대학원, 2007.
박영희,『남북한 사회통합 방안에 관한 연구』단국대 박사학위 청구논문, 2009 1.서론
2.분단의 개념
3.
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대, 통일헌법이론, 법문사, 1996
통일원, 남북교류협력에관한법규집, 1992
법원행정처, 남북교류와 관련한 법적 문제점, 2002
도회근, \"북한주민의 헌법상의 지위에 관한 연구\", 헌법학연구 제4제2호 Ⅰ. 문제의 소재
Ⅱ.헌법상 평화통일주
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문학이란 무엇인가
제1장 총론
제2장 시론
제3장 소설론
제4장 비평론
제5장 수필론
제6장 희곡론
제2부 한국문학의 흐름과 감상
제1장 한국 현대시의 전개
제2장 한국 근현대소설의 흐름
제3장 북한 소설문학의 특성
- 각 장별 출제예상문제
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대민족사의 탐구
김성배 북한의 우리 고대사 인식2 민족의 형성 문제를 보는 북한 학계의 시각
신석기 청동기시대 주민교체설에 대한 비판적 검토 한국 고대사 논총 제 1집
한국 민족의 기원과 형성 상 이선복 소화 1.서론
2.본론
1) 주
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통합적 교육체제로 전환해야 한다. 분단체제하의 냉전 문화적 사유형식의 하나가 체제 우월적사고이다. 남북한은 서로가 체제우월성을 경쟁해왔고 북한은 참패했다. 그러나 남한체제의 승리는 상대적 승리일 뿐이다. 그러므로 남한체제의
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기법
4. 체험학습을 통한 교수기법
Ⅶ. 통일교육의 실천 방향
1. 통합적 교육
2. 행동지향적 교육
3. 적극적 평화를 지향하는 교육
4. 평생교육
5. 테크놀로지에 바탕을 둔 교육
6. 지식 구성 활동을 촉진하는 교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문화적 영향
IV. 핵무기와 군사전략의 변화
4.1 핵억제론과 군사균형
4.2 핵무기의 군사전략적 역할
4.3 핵전력 현대화와 군비경쟁
V. 핵무기와 인류 사회의 상호작용
5.1 핵무기가 인류역사에 미친 영향
5.2 핵무기와 대중문화
5.3 반핵운
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론. 서울: 교육과학사
이희승 편저(1992). 국어대사전. 서울: 민중서림
조영승 외(2000). 남 북청소년 동질성 회복을 위한 단계별 청소년교류 프로그램 개발. 서울: 문화관광부
주독대사관(1993). 동·서독 교류협력 사례집. 서울: 주독대사관
한국청
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돌아선 성향과 변절의 원인
6. 친일파 규정의 새로운 기준
7. 반민특위의 실패의 원인
8. 북한에서 친일파 및 일제잔재 청산현황
9. 친일파 청산의 민족적 요구
10. 21세기에 와서 친일파 문제를 다시 되짚어본 이유
※ 참고 문헌
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문화. pp. 97∼108.
설동훈. 1999. 『외국인노동자와 한국사회』. 서울대학교출판부.
목 차
1. 노동시장의 변화와 외국인노동자의 유입
2. 한국인의 외국인노동자 차별
3. 차별의식의 근원
4. 외국인노동자와 더불어 사는 사회
5. 통일된 땅에서 더불
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