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자기계발, 스트레스 해소, 자아 존중감 향상 등 다양한 혜택을 제공한다. Ⅳ. 출처 및 참고문헌 김현식,한국체육대학교,『사회체육 교육,역사,철학 편 : 사회체육지도자의 전문성 연구』,2005년,17p~ 하남길,정의진,한국체육학회지,『근대 미국
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p 김슬기,전범수,『20대 문화 소비의 다양성 결정 요인에 대한 탐색적 연구: 문화 자본, 콘텐츠 장르 이용 특성, 인구사회 요인의 영향』,한국콘텐츠학회논문지,2016년,762~771p 남승규,『소비자 자기조절 모형과 충동구매행동』,한국소비자·광고
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문헌 1. 사용진,『공공부문에서의 유연근무제 연구의 흐름과 방향 모색에 관한 연구』, 한국인사행정학회보,2021년,67~89p 2. 김순양,배문수,고수정,『공공기관 종사자의 유연근무제 채택의 영향요인에 관한 연구 : 도로교통공단의 경우를 중심
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한국심리학회지: 건강, 20(1), pp.213-233, https://libs.yu.ac.kr/eds/detail/edskci_edskci.ARTI.790886 부모와 자녀의 의사소통이 자녀의 자존감 형성에 미치는 영향, 김태진, 2010, 석사학위논문, 상명대학교, https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cd
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서론 2. 본론 (1) 사회복지사의 자기효능감 증진 (2) 사회복지사의 직무 만족 증진 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌
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문사, 2001. * 이미나, 이해주, 김진화, 『평생교육방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2007. * 한승희, 『평생교육론 -평생학습사회의 교육학-』, 학지사, 2004. * Patricia L. Sitlington, Gary M. Clark, Oliver P. Kolstoe. 역자 박승희, 박현숙, 박희찬, 『
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문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램 사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 다문화가정 구
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문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램 사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 발달 지연 문제
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문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램 사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 빈곤 노인의 소
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문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램 사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 스마트폰 과다
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