|
바로알기> 교재 2장 (“십자군시대 서유럽인들의 이슬람세계에 대한 태도와 안식”)을 읽고, 강의 2강을 들은 후 자신이 느낀 바를 서술하였다.
II. 본 론
1. 교재 2장 및 강의 2강의 내용
‘십자군’ 전쟁의 의미는 서유럽 기독교세계가 종
|
|
|
바로알기. 한국방송통신대학교출판문화원.
시오노 나나미(2011). 십자군 이야기. 문학동네.
안상준(2009). 중세 유럽의 교황 군주제와 십자군. 서양사론 101호.
배영수(2009). 서양사 강의. 한울아카데미.
아민 말루프. 김미선 옮김(2002). 아랍인의
|
|
|
강의 1~2강을 참고하여 자신의 생각을 서술하시오. (나라별 서술 내용의 충실도에 따라 각 5점으로 총 25점 배점)
2. 한국, 중국, 일본, 태국, 인도 5개국에 대해서 ‘자연환경’의 영향으로 그 나라에서 대중화된 음식을 각 나라마다 3개씩 찾
|
|
|
알기(남자, 여자)다식 먹는 법 . 젓가락으로 다식 먹는 법(손 가리기)
행동조절 . 움직이고, 떠들고 싶은 마음 참기
60분
참고문헌
교육사회학 한국방송통신대학교 출판문화원 문제
최근 이슬람 무장조직 탈레반이 약 20년 만에 아프가니
|
|
|
이슬람교가 22.3%에 지나지 않는다. 그만큼 아시아는 종교도 많고 중요 인구도 종교별로 비교적 고루 분포되어 있는 등 전형적인 종교다원 상황을 이루고 있는 대륙도 아시아라고 할 수 있다.
- 중략 - 1) 교재와 강의 2강을 공부한 후 A4지 1
|
|
 |
강의 오염문제를 해결한 울산 태화강 살리기 프로젝트의 추진과정과 결과를 통한 해결가능성에 대한 것이다.
물 관리정책의 문제점에 관하여 첫째 공급에만 집중했던 물 관리 정책에 대해 언급하였다. 물을 공급하고 장래의 물 부족문제에
|
|
메뉴펼치기
