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놀이를 할 수 있는 공간을 마련하고, 필요한 소품을 준비해 준다.
유아들은 시각, 청각, 촉각 등 다양한 감각을 통해 세상을 탐색한다. 다양한 재료(모래, 물, 나무, 천 등)를 활용한 감각 활동을 통해 유아들이 직접 느끼고 탐구할 수 있도록 한
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놀이를 할 수 있는 공간을 마련하고, 필요한 소품을 준비해 준다.
유아들은 시각, 청각, 촉각 등 다양한 감각을 통해 세상을 탐색한다. 다양한 재료(모래, 물, 나무, 천 등)를 활용한 감각 활동을 통해 유아들이 직접 느끼고 탐구할 수 있도록 한
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프로그램의 역사
Ⅳ. 다문화 반편견 교육 프로그램의 이론적 배경 및 용어
1. 다문화 반편견 교육 프로그램의 이론적 배경
2. 다문화 반편견 교육에 있어 자주 언급되는 용어
Ⅴ. 다문화 반편견 교육의 목적과 필요성
1. 다문화 반편견 교
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집단 작업으로 계획한다.
③ 직업 교육 ③ 장소에서의 관계에 관한 활동
④ 공간과의 상호 작용에 대한 활동
⑤ 지역에 대한 활동
3) 경 제
(1) 경제의 개념
(2) 경제 개념의 발달
(3) 경제의 영역
(4) 경제에 대한 활동
4) 다문화
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집단 활동
이야기 나누기(어린이나, 어버이
날, 새로 생긴 내
동생)
짝꿍 놀이 프로그램(누가누가 더 많이 들어 갈까?)
이야기 나누기(주말지낸 이야기, 우리
가족)
이야기 나누기 (주말 지낸 이야기, 우리 동네 둘러보기)
게임(주걱으로 공나르
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놀이를 약속을 지키며 자유롭게 한다.
오전의 연장활동으로 블록을 이용하여 다른 방법으로 친구들과 높이 쌓아본다.
3:30-4:30
낮잠
휴식취하기
*자신의 이불을 찾아서 이불을 펴고, 조용한 노래를 들으며 낮잠을 자거나 휴식을 취한다.
4:30-5:30
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20-2. 평가적 피드백
21. 학습의 전이
22. 연습
23. 효과적인 학습환경과 비효과적인 학습환경
24. 교사지향 학습환경과 학생지향 학습환경
25. 움직임 개념 6가지
26. 게임기능의 개발
27. 학습경험 개선의 기준
28. 기여행동과 비기여행동
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아버지ㆍ어머니란? 12
3. 좋은 아버지ㆍ어머니가 되기 위한 노력
⑴ 시도하고 있는 부모 교육 프로그램 12
① 좋은 엄마 학교 12
② 온누리 교회 - 두란노 아버지 학교 14
③ 좋은 아빠 만들기 프로그램 15
⑵ 한계점과 앞으로의 방향 16
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프로그램의 개발
장애아동 가족 스스로 자기 자신과 아이들 도울 수 있도록 가족
의 능력 고취시킬 수 있는 장애아동 가족 중심의 지원 프로그램
개발 필요
Ⅲ 결론
유엔은 2008년 4월 2일을 '자폐성장애 인식의 날(Autism Awareness Day)'로 선포했다
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놀이로 음감을 기른 후 음표를 알게 되고 소리의 높낮이를 인식함으로써 다양한 악기를 연주하게 된다. 우리나라 사물놀이 장단에 맞추어 연주하는 것을 제일 즐거워한다.
(3) 동화, 동극활동
7세의 유아가 5세유아들에게 동화를 들려주는 시
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