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학습)협동학습모형
이 조별조사(group investigation)모형의 개발자들(Sharan, et.al.,1984)에 의하면, 이 모형이 협동학습 형태중 가장 복잡하고 야심만만한 형태의 하나라고 한다. 이 모형의 철학은 민주적인 참여의식을 기르고 어느 정도 조장에 의해
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활동 선택
평가하기
학습 목표 도달에 대한 평가
[표 8] 개별화 학습 모형
◎적용상의 유의점
개별화 학습 모형의 교육관이나 철학적 관점을 세부적인 교실 수업 현장에 그대로 적용하기에는 무리가 따른다. 따라서 개별화 학습 모형은 한 차
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교적 많은 시간과 토의가 필요한 상위 수준의 모형이다.
둘째, 가설 연역적인 순환 학습과 유사하여 ‘만일 ～라면, ～일 것이다.’라는 내용을 검사할 때 수업에 적용할 수 있는 모형이다. 그렇지만 이 모형을 변형하여 저학년에서도 초보적
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인지갈등을 해소하고 정확한 과학적 개념에 대해 학습할 수 있도록 돕는다.
ㆍ응용: 이 단계는 발생학습모형의 마지막 단계로 새 개념으로 해결할 문제와 활동을 설계하며 새 관념에 관한 견해의 명료화를 도와주는 단계이다. 즉, 학생은 배
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합은 교수에 대한 연구를 새로운 수준의 성숙단계로 끌어올렸다고 본다.
Carroll의 모형은 학습의 기회와 관련하여 최적의 학년 길이, 수업일수의 길이, 기타 관련문제의 논의에서 많이 인용되었다.
2) Carroll 모형의 전망
Carroll은 자신의 모형은
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인을 탐색한다는 데에 차이가 있다. 즉, 귀추법이 사용된다. 마지막으로 가설연역적 순환학습에서는 탐색단계에서 어떤 현상을 관찰하고 이에 대한 의문을 제기한 후, 원인에 대한 가설을 세우는 것을 포함한다. 서술적 순환학습모형은 학습
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조력에 대한 개인의 기여도를 집단내의 동료가 평가하고 교사가 각 학생들의 소주제 보고물들을 평가하고 모든 학급의 동료들이 집단의 보고서를 평가한다.
수업에 이 모형을 선택한 이유는 협동학습 모형 중에서 가장 협동학습에 충실한
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학습활동의 촉진제가 될 수 있다.
Ⅴ. 협동학습의 모형
1. 집단탐구 모형(Group Investigation)
이 모형은 집단 프로젝트의 수행을 통하여 고차적 인지기능을 습득시키려는데 초점을 둔다. 학생들은 2∼6명의 팀으로 구성되며, 학습과제는 집단구성
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학습모형의 경우 비판적 사고나 반론을 제기할 수 있는 학습 분위기를 조성하는 것이 효과적이며 수업 활동 동안에 학생 스스로 혹은 모둠별로 생각하고 토의할 시간을 충분히 제공할 필요가 있다. 그리고 자발적이고 적극적인 학생들의 수
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학습자는 각각의 인지적정의적 판단에 근거하여 과제해결에 참여하고 그 결과를 모두가 공유하는 방식이다. 인터넷을 통한 전자글쓰기가 여기에 포함될 수 있으며 국어교과 수업에서 유용하게 사용될 수 있다.
3. 교수-학습모형 : 자원기반
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