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학을 결합시키는 문제는 실천과 이론에서 두 인체 모형을 통일하는 문제부터 시작한다고 생각한다. 동일한 객체의 두 모형을 통일하고자 하는 동서 의학의 결합이 당면한 이 문제는 물리학에서 수백년 동안 지속되어 온 파동설과 입자설의
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물리량, 태양의 구조' 삭제(학습량 축소)
삭제(학습량 축소)〔일부는 Ⅰ로 이동(난이도 조정)〕
교수
·
학습 방법
4. 방법
4. 교수·학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 실험 실습 지도
방법을 교수·학습
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떨어뜨릴 수 있는 틀을 만든다면 오차는 더욱 줄어들 것이다.
8. 참고문헌
http://cafe.naver.com/goondae/648035 , 초급물리실험책 1. 실험목적
2. 원리
3. 기구 및 장치
4. 실험방법
5. 실험결과
6. 오차해석
7. 고찰
8. 참고문헌
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실험을 추의 질량을 바꾸어 가면서 5회 이상 측정한다.
⑤. 이상의 결과를 작도법과 해석적으로 구하여 측정치와 비교한다.
6. 참고 문헌
ㆍ 홍치유, 1994, 일반물리학실험, 광림사
ㆍ 연세대물리학과 일반물리및실험
ㆍ 고려대 물리학과 교육실
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가속도 : 아주 짧은 시간 동안의 평균가속도
· 등가속도운동 : 가속도의 크기와 방향이 일정한 운동
즉, 속도가 일정하게 증가하거나 감소하는 운동
, ,
( : 나중속도, : 처음속도, : 가속도, : 시간, : 이동거리)
- 실험방법
① 레일에 50cm의 간격
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반복하고 기록한다.
* R1과 R2및 R3를 실험치에 의해서 계산하고 기록한다.
* 색 코드의 저항치와 실험저항치를 비교 평가한다.
５。도움및 출처
- 일반물리학실험 <(주)북스힐>
- 네이버 백과사전 , 인터넷 정보들..
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DV.DT,I/DT의 모드를 전환시킵니다.
*ON/OFF: DV와 SELECT를 동시에누르면 READ OUT기능이 ON 또는 OFF 이므로 TOGGLE 됩니다.
4. 그림 및 출처
* 일반물리학및실험 -(주)북스힐-
* 그림 출처 : http://dyon.postech.ac.kr/Edulab/gen-phy2/exp2/exp2-2.html
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물리학실험」북스힐 p.85-92
2. 대학물리학 교재편찬위원회 역「대학물리학Ⅰ」북스힐 p.327-330 주제는 '부력' 입니다.
1. 서론
2. 배경이론
3. 예비보고서
4. 실험과정 및 주의사항
5. 결과
6. 결론 및 고찰
순서로 정리되어 있으며 위 내
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실험결과에 오차가 많이 발생했다. (가장자리로 몰린상태에서 온도계는 정가운데를 측정했기 때문이다.)
7. 참고문헌
공주대 사범대학 물리교육학과(이희복교수님자료)
연세대 물리교육(일반물리및실험)
네이버“고체의 비열”검색자료
건
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및 곡률반경의 값을 알아내어야 한다. 측정 과정 중에 측정값이 너무 크거나 작게 나올 때가 있다. 이럴 때는 어림을 통해 해당 측정값이 잘못된 값인지 알 수 있다. 또한 어림은 정확한 계산이 실제로 진행되는지 부분적으로 검산할 때 도움
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