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실험을 반복한후
[표2]에 기록한다.
(9)슬릿간격을 0.08mm로, 슬릿간의 간격을 0.25mm로 놓고 위의 실험을 반복한다.
-참고-
김영식 외, 『일반물리학실험』, 북스힐, 2003년, p195
천리안 동호회 사이트 <유레카>, 영(young)의 실험편
Naver 지식in, [물
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이동하지 않는 파동으로 서로 반대방향 으로 움직이고 진폭이 같은 파동 2개가 일치할 때 생기는 파이다. 한 개의 고정파와 그 반대파의 중첩에 의해서도 생기기도 한다. 1. 목적
2. 원리
3. 기구및 장치
4. 실험방법
5. 참고사항
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우에 대해 실험을 한다.
② 결과에 대해서 논의하고 탄성충돌에 대한 종합적인 결과를 논의한다.
(2) 비탄성충돌 경우(inelastic collision)
① ma에는 바늘(Needle)을 mb 에는 바늘소켓(비탄성 충돌용 고무)을 끼우고 [그림4]와 같이 장치 한 다음 트랙
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정하여 표 2.1에 기록한다.
③ 포토게이트 타이머를 collision(cm/s) 모드에 맞추고 start 버튼을 누른다.
그림 2.1 운동량의 보존 실험
④ 두 포토게이트 사이에 글라이드2를 위치시키고, 글라이드1을 글라이드2쪽으로 민다. 이 때 아래의 네 개의 속
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실험대에 실험 장치를 꾸미고 활차의 운동을 분석하는 장치를 꾸민다.
2. 세팅이 끝나면 활차를 출발 시킨다.
3. 컴퓨터 상 의 자료로부터 평균속도와 평균가속도를 구하여 표를 그린다.
4. 위 자료로부터 힘과 가속도의 관계에 대한 표를 그린
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물리학전공에 지원하게 된 이유는 이러한 물리학에 대한 열정을 더욱 발전시키고, 심도 있는 학문적 탐구를 통해 기여하고 싶다는 의지가 크게 작용했습니다. 대학에서 물리학을 전공하며, 다양한 분야의 이론과 실험에 대해 배우고 탐구하
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물리학 과목을 학습하면서 자연 현상의 원리를 이해하는 즐거움을 느꼈습니다. 이러한 경험은 물리학의 심층적인 주제와 연구에 대한 관심을 불러일으켰습니다. 대학에서의 경험을 통해 실험적 기술과 이론적 배경을 쌓아가는 과정이 정말
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2025년 건국대학교 일반대학원 물리학과 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
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물리학에 대한 열정은 학부 과정에서 더욱 깊어졌습니다. 이론물리학과 실험물리학의 경계를 넘
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물리학에 대한 관심이 생긴 것은 고등학교 시절부터의 경험에서 비롯되었습니다. 과학 수업을 듣는 동안 실험과 관찰을 통해 자연의 법칙을 이해해 나가는 과정이 흥미로웠습니다. 특히 물리학에서는 수학적 개념을 통해 실체를 설명하는 매
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과학 분자구조 실험 기획서
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