|
면접자를 사용할 것
- 소수민족 응답자들을 위해 소수민족 면접자를 사용해야 할 수도 있다 (성의 경우도 마찬가지임)
- 자료분석시 인종간 차별성이 존재하는지에 대해 찾아볼 것
- 소수민족에게 불리한 것들에만 초점을 두지 말고 그들의 강
|
|
|
항목에 대한 평가를 하기 전에 한 가지 특성에 대하여 모든 구성원들을 전부 평가하게 끔하는 것이 필요하다.
⑤ 근접오류
근접오류를 방지하기 위해서는 고과표의 설계시에 유사한 요소를 가능한 한 간격을 두어 배열하고, 시간적 근접오차
|
|
|
설계 및 작성
1. 질문의 목적 및 범위 확정
2. 질문 항목의 선정
3. 질문 문항의 작성
1) 질문의 형태
2) 개방형 질문의 장점과 단점
3) 폐쇄형 질문의 장점과 단점
4) 개방형과 폐쇄형 선택 시 고려 사항
5) 질문 문항 작성 시 고려
|
|
|
위한 연구 설계
3) 고등학생의 스마트폰 사용과 학업 성취도의 상관관계 분석을 위한 설문지
II. 면접조사, 전화조사, 전자조사 방법의 장단점과 각 방법의 차이점
III. 인구 사회학적 배경 변인을 포함한 질문지 샘플
IV. 출처 및 참고문헌
|
|
|
및 추적성
403제조설비관리
501구매
502협력업체 평가 및관리
601검사 및 시험
602검사장비관리
603부적합관리
701설계관리
702도면관리
801담당자임명
802 ccc변경절차서
803ccc인증샘플 보관 및 관리절차서
804ccc제품인증마크관리규정
|
|
|
잠재적인 고객집단 분석
2단계: 요구진단
3단계: 요구의 우선순위 및 교육목표설정
4단계 : 학습전이 전략 수립
5단계: 교수설계
6단계: 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원)
7단계: 마케팅 전략
8단계: 교육프로그램평가 및 보고
|
|
|
동기, 전공에 대한 만족도, 학습방법,
학습시간, 스터디 활동, 매체강의 이용현황 및 만족도 등)
- 보험(생명보험, 자동차험)가입 현황 및 의식 조사(현재 가입하고 있는 보험 종류, 선택기준, 관심 내용, 보험에 대한 만족도 및 불만이유 등)
|
|
|
설계를 간략하게 기술하시오. (교재 37쪽 조사연구의 단계 내용을 참고하여 연구의 전반적 과정을 기술하시오.)
(3) 스마트폰 사용과 학업 성취도를 조작적으로 정의하여 측정할 수 있는 구체적인 설문을 제시하시오.
2. (10점) 면접조사, 전
|
|
|
설계
1, 각 교수 단계에서 배워야 할 분명한 학습목표를 진술
2. 학습자들이 반드시 배워야만 하는 학습내용을 선정하고 조직
3. 효과적인 교수법과 교수매체 선정
4. 모든 과정을 아래와 같이 통합 할 수 있음
6단계: 자원의 배분 (
|
|
|
설계 …………………………………… 11
2. 학습내용 …………………………………… 11
3. 본시 교수․학습 과정안 ………………………………… 16
4. PREZI 자료 …………………………………… 21
Ⅳ. 발전
1. 형성평가 ………
|
|
메뉴펼치기
