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표현기법
1) 건성재료의 표현기법
2) 용해성 재료의 표현기법
3) 응용된 재료에 의한 표현기법
5. 이미지에 따른 표현방법 분류
1) 텍스처(texture)
2) 드로잉 기법
3) 컴퓨터 그래픽
4) 인체변형(deformation)
5) 개념적 이미지 표현
【 참고자
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와 매스미디어의 관련성에대한 연구》 홍익대학교 석사논문, 1987.
이희원 저 《앤디워홀의 죽음과 재난 연작 연구》 홍익대학교, 1995.
남택문 저 《앤대워홀의 대중적이미지 표현에 관한 연구》 한국교원대 석사논문, 1994.
신경순 저 《Andy Warh
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표현과 미술사와 문화, 미학 등의 학문을 근거하여 체계적인 교육과정을 편성하여 적극적인 교사의 지도와 수업을 통해 미술을 이해하도록 하자는 접근 방법으로 이해 중심 미술교육의 긍정적인 측면을 열거하면 다음과 같다.
첫째, 미술교
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와 같이 지금과 달랐을 뿐이다. 그리고 1999년 이전까지는 그리 많지 않은 학생들이 이 분야에서 공부했던 것으로 추측되고 있다. 북한은 전통적으로 물리, 수학, 화학과 같은 기초학문에 상당히 강하다. 그래서 그런지 컴퓨터에 종사하는 기술
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표현에 대한 관점
(1) 어린이 미술표현의 독특성 강조
(2) 창의적 자기표현의 중시
(3) 발달 과정의 단계화
3) 미술교육에 대한 관점
(1) 미술에 대한 관점
(2) 교사의 자질에 대한 관점
(3) 미술교육에 대한 견해 요약
3. 미술교육 방법론
1)
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미술과 시지각, 서울 : 기린원
◎ 채명기(1999), 알기 쉬운 미술저작권 상담, 한국미술협회
◎ 한국미술정보연구원(2008), 작품가격, 아트프라이스 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술품(미술작품)의 의미
Ⅲ. 미술품(미술작품)의 저작권
1. 저작인격권
2.
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와 쓰기 지도 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아교육의 목표
Ⅲ. 정신지체아교육의 교육기관
1. 일반학급
2. 학습도움실
3. 특수학급
Ⅳ. 정신지체아교육의 CAI(컴퓨터보조학습)
Ⅴ. 정신지체아교육의 묘화학습
Ⅵ. 정신지체아교육의 언
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CAI, 멀티미디어 프로그램 등)을 교수학습에 적절히 활용하고 컴퓨터를 활용한 과제 등을 제시하여 학습을 통한 컴퓨터 활용 능력을 배양하도록 할 것을 제시하고 있다. ‘가족과 일의 이해’ 영역에서는 비디오영화, 컴퓨터와 신문기사 등의
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보조 기억 장치 43. 소프트웨어
16. 램(RAM) 44. 고급언어
17. 응용 소프트 웨어 45. 기계어
18. 에니악 46. C언어
19. 제3세대
20. CAM
21. CAD
22. 도스
23. ROM
24. 출력 장치
25. 제어 장치
26. 개인용 컴퓨터(PC)
27. 포트란(FORTRAN)
28. 프로그램 1. 주관
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와 어떠한 연관성이 있는지 구체적으로 제시해 보았다. 미술치료에서는 비언어적인 의사소통 방식을 적용한다. 따라서 미술치료는 언어적 표현이 어려운 사람에게 자신을 표현할 수 있는 기회를 줄 수 있다. 그리고 미술활동에서는 개인이
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