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수업의 유용성
1.필요성 (초등 수학 수업에 대한 본인의 교육관)
2.유용성
Ⅱ.기초이론 또는 관련학습 이론 탐색
1.패턴블록의 도입
Ⅲ.실천과정
1.패턴블록을 활용한 수업 내용
2.패턴블록을 활용한 수업의 목표
3.패턴블록
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바람지간 유치원 교육이 요망된다. 1.성장과 발달 용어구별
2.성장의 방향성
3.자신의 아동기
4.성장발달이론(프로이드,에릭슨비교)
5.인지발달정도
6.태아와 태교
7.임부건강관리
8.영아기어머니 교육
9.유아기 발달
9.학령전기 발달
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교육프로그램(Individualized Education Program ; IEP)
개별화 수업(個別化受業 Individualized Instruction)
개인내 차이(個人內 差異 Intra-individual Difference)
개인상담(個人相談 Individual Counseling)
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수가 부족하고 미술이해 교육은 전혀 이루어지지 않고 있어 중학교 교육과정에서 표현영역은 통합되어 있다. 실제로는 영역별 세분화되어 있고 표현수업과 이론수업을 병행하며, 그리기에 대한 비중이 많아져서 학생들이 중학교에 올라오면
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수업을 진행하기 위해서는 수업내용을 완전하게 이해하고 있어야 가능하며, 수업의 매 시점마다 적절한 자극과 동기부여, 효과적인 발문, 개방적인 분위기를 조성해야 할 것이다.
Ⅱ. 미술교육의 목표
* 미국의 교육학자 로슨(D.Sawson) - “바
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수많은 작품을 감상할 수 있을 것이며, 미술과 관련된 수많은 정보를 얻을 수 있을 것이다.
다섯째, 인터넷을 활용하여 원격교육을 가능하게 해 주고, 시간과 장소에 구애받지 않는 교육을 가능하게 해준다. 미술 교육에서 짧은 수업시간에 인
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수업론, 서울 : 교육과학사, 1997
◎ 양경희, 21c를 위한 열린 아동미술교육, 학지사, 1997
◎ 전국부속초등학교 연합, 미술 수업연구 워크샵 자료, 광주교육대학교, 2000
◎ 정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출
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교육에 대한 요구가 증가할 것이라는 점이다. 또한 적어도 동시대를 살아가야할 특수아동에 대한 미술교육과정을 마련하는 것이 세기말을 주도하고 있는 미술교육자들의 준비된 자세이기도 하다. 이런 요구는 미술교육을 담당하는 교육이론
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수업 도입 부분에서 다시 한번 VTR를 통해서 그 때의 경험을 생생하게 상기시켜 주면 발상과 구상 단계에 효과적으로 수업에 활용할 수 있다.
9. 남과 다른 나만의 생각을 표현하려 노력하는 가를 평가해야 한다
미술교육의 목표에 얼마나 접근
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미술교육은 창작과 교육기능이 접합된 특수 분야이기 때문에 특수성의 효율적 제고를 위해서는 실기, 이론 과목의 적절한 배합과 교육여건을 위한 세부적 개선안이 상호 검토되어야하며, 학생들의 자율성을 인정하면서 그들의 생각과 감정
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