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체험 내용
느낀 점
OO교육대학교 부속초등학교
협조
문서번호
81440-1258
시행일자
2001년 . 9. 25
(경유)
수 신
내부결재
참 조
제 목
4학년 현장학습실시
취 급
교 장
보 존
년
교 감
교 감
연 구
기 안
1. 교육과정 운영 계획에 의거 현장학습 운영
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과 순위도 알 수 있게 제시한다.
웹화면
ICT 활용
http://www.seoul.go.kr
평가계획
(1) 조사와 정리 활동에 적극적으로 참여하였는가?
(2) 우리 지역 주민들의 바람을 잘 알고 있는가?
라. 형성평가
평가 관점
평가 방법
평가 기준
주어진 설문자료를
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과 농촌지역 주민의 교육적 성장에 기여할 수 있는 기구이다. 특히 농촌지역 주민들에 대한 학습정보 및 상담서비스 제공, 다양한 프로그램의 개발, 평생교육기관간 교류 활성화, 평생교육 기관간 프로그램 중복 조정, 평생교육 담당자의 성
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과학기술과 같은 기술로서 촉발된 변화과정을 서술한 역사적 사실이라는 바탕에서 이해될 수 있다. 이러한 입장에서 모더니즘 건축의 배경을 정리해 본다면 모더니즘 건축의 시기가 2차 산업혁명과 겹치는 점과 2차 산업혁명 이후 그 사회변
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과정
1. 지도내용
1) 신체활동
2) 표현활동
3) 감상활동
2. 교육과정의 특징
1) 즐거운 생활과 교육과정의 기본 방향
2) 놀이 및 표현활동 중심의 통합
Ⅳ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가의 기본 원칙
Ⅴ. 즐
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무늬
4) 입 바람
Ⅶ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 촉진 기법
1. 인사
2. 친밀감
3. 친밀감
4. 친밀감, 대화
5. 바라보기
6. 표현
7. 표현
8. 표현
9. 표현
10. 공동 놀이
11. 공동놀이
12. 공동 놀이
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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과 친구들과의 경험을 공유하면서, 자신을 표현하는 법을 배우고 관계 형성을 강화하는 기회를 가졌다. 이러한 주간 계획은 영아의 전인적 발달을 지원하고, 개별적인 특성을 고려하여 진행되었다. 연장반 활동은 놀이를 통한 학습을 중요시
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시각장애의 정의
2. 원인 및 출현율
3. 시각장애의 예방
4. 시각장애의 특성
5.시각장애인의 심리
6. 시각장애 복지 시설현황
7. 생활적응활동의 지도
8.감각훈련
9.교과지도
10.학습 환경의 조성
11.논문
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과 강조점을 시사한다.
현 제6차 교육과정의 문학 영역에서도 문학 작품을 통한 미적 감수성의 세련과 인간 삶의 총체성을 문학의 양식으로 이해하고 내면화 할 것을 강조하고 있다.
이와 같은 문학 영역의 교육과정 구현을 위해서도 앞에서
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역사 및 철학적 배경
3. 교육 목적의 비교 (유사점과 차이점)
4. 교육내용의 비교 (유사점과 차이점)
5. 교수 - 학습과정의 비교 (유사점과 차이점)
(1) 주제 선정
(2) 전개과정
(3) 상호 작용
(4) 매체활용
(5) 평가
6. 소결 및 요약
7. 참고문헌
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