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통신기술과 노동시장, 한국노동연구원
김남희 외 1명(2010), 서비스산업의 생산성 분석 :정보통신기술 이용 현황을 중심으로, 한국디지털정책학회
김연진(2005), 정보통신기술(ICT) 활용교육의 문제점 및 해결방안, 강릉원주대학교
서승우 외 1
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미술교육에 큰 영향을 미치게 되었다.
현재 우리나라 미술교육도 표면적으로는 창의성 중심의 흐름에 있지만, 실질적으로는 입시 위주의 교육과 미술에 대한 전통적인 편견 등으로 인하여 표현 중심의 미술 교육 흐름에 있는 실정인데, 이러
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표현재료와 기법에 대한 탐구, 작품의 역사성 등 모든 것을 인식할 수 있는 종합적인 방향으로 미술감상은 이루어 져야 한다. 이렇게 될 때 미술감상은 단순히 보는 것에 그치지 않고, 미술감상의 다른 영역인 미술표현과 미술이해로 확대될
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미술교과서는 감상, 관찰, 표현, 그리고 발표의 활동과제를 부여하고, 미국의 미술교과서는 미학적 인식, 창조적 표현활동, 단원별 미술사적 토론, 비평 및 평가, 그리고 요점정리 및, 직업에 대한 인식, 배운 것에 대한 활용의 활동과제를 제
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미술재료를 사용하여 자신을 표현할 때 기술적으로 좌절하지 않도록 도와주는 역할을 한다. 내담자가 아동일 경우에는 치료자의 강화가 필요하다. 이 때 치료자는 작품결과에 비중을 두는 칭찬의 말을 하지 않도록 주의해야 한다. 모든 심리
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표현 할 수 있는 자아존중의 가치를 지닌다.
자아개념을 증진시킬 수 있는 다양한 상담 기법 중 Art therapy중의 하나인 ‘미술치료를 이용한 심리상담’과 미술을 통해 심리를 진단하고 치료하는 ‘미술치료’는 아동들이 좋아하는 미술을 도
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미술품의 생산, 작품과 노동계급간의 관계, 지배계층에 의한 미술의 전개
[표1] 초등학생용 미술비평 보고서 양식의 예
미술비평보고서
일시
년 월 일 요일 교시
평가자
( ) 초등학교 ( )학년 ( )반 ( )번 이름( )
작품제목
작가명
제작년대
표현재
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미술교육의 실태
1. 미술교육의 정당화 유형 2가지
2. 새로운 시각에서 본 DBAE(Discipline Based Art Education)의 미술 교육
3. EQ와 우뇌의 미술교육
Ⅳ. 미술교육의 창의성
1. 자유로운 자기표현
2. 미술을 통한 창의성의 육성
3. 표현과정의 중시
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미술매체 및 도구
2. 환경
3. 치료시간의 구성
4. 질서
5. 안전
6. 존중
7. 흥미와 즐거움
8. 지지
Ⅲ. 미술치료사의 기본태도 및 자세
1. 치료사의 기본태도
1) 동의를 토대로 한 협의
2) 임기응변적 대응
3) 만족감 체험
2. 미술작품을 통
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과제
1. 미대 입시 선발 제도의 다양화를 모색하여야 한다
1) 특차 전형의 방법을 더욱 확대하여야 한다
2) 미대 입시에서 실기 과목을 다양화시켜야 한다
3) 심사 방법의 내용과 평가가 다원화되어야 한다
2. 고등학교 미술 교육적 측면에
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