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ICT활용 교육의 방향, 2001
신윤선 - ICT교육의 문제점 분석과 해결 방안, 한양대, 2002
전라남도 교육청 - ICT 활용교육 활성화를 위한 교육용자료 개발 및 적용, 광주 : 대원커뮤니케이션, 2001
한국교육학술정보원 - ICT활용교육 장학지원 요원연수
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체험학습 이렇게, 중앙일보 기사, 2000
4. 양미경, 자기 주도적 학습의 이론과 기초, 중원인문노총 제16집, 건국대학교, 1997
5. 이미영, GSP를 활용한 수학 수업 모형 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000
6. 전라남도교육청, 체험학습
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체험 학습이란
2) 가상 체험 학습에 있어서 교사의 역할
2. 가상 체험 학습의 안내
1) 가상 체험 학습의 일반적 절차
2) 주요 적용 교과
3) 가상 체험 학습의 단계
3. 가상 체험 학습 적용상의 유의점
Ⅴ. 도덕과교육 미디어활용학습
1. 미디
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미적 감각을 키우고 미술에 대한 흥미를 지속시키는 데 효과적입니다. 또한, 세부적인 관찰력과 인내심을 기르는 데도 큰 도움이 됩니다. 따라서, 표현기능을 중시하는 미술교육을 통해 아이들이 자신의 생각과 감정을 더 잘 전달하고, 다양
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미술교육의 형식
3. 탐색활동영역
4. 표현활동영역
Ⅲ. 활동교육계획안 및 실제 활동
1. 탐색활동 교육계획안 - <색깔 비눗방울 놀이>
2. 표현활동 교육계획안 - <바다 속 꾸미기>
Ⅳ. 실제 활동
1. 탐색활동(활동사진 2매, 결과물사진 1매
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체험만을 다룬 형태
- 자연의 미적 형태 지각하기
(2) 미적 체험활동과 감상 활동이 통합된 형태
- 자연의 미적 특성을 지각하고 이와 유사하거나 대조되는 자연미를 발견할 수 있는 미술품과 비교
(3) 미적 체험 활동과 표현활
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미술에 대한 인식과 이해가 성립해 나갈 수 있는 역할을 수행하고 있다고 생각된다.
Ⅳ.참고문헌
맬컴 마일스 (박상철 역), 미술, 공간, 도시, 학고재, 2001
김정락(외), 현대의 서양문화, 방송대 출판문화원, 2011
선진솔. 공공미술을 활용한 미술
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과 - 생태유아교육의 관점 -., 덕성여자대학교 대학원 박사학위 논문4) 구현주(2002)., 미적요소에 기초한 미술비평활동이 유아의 미적어휘 및 언어표현력 발달에 미치는 영향., 덕성여자대학교 대학원 석사학위 논문 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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미술교육은 창의성이라는 이름으로는 방임에 가까운 무조건적인 실기 위주의 수업을 하던 것에서 벗어나 그것에 대한 반성이 제기되고 새롭고 다양한 표현 기법만을 찾는 것에서 더 나아가 미술교육의 사상 아래서 미적 안목과 미술에 대한
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체험활동에 기초한 미술활동이 유아의 미술표현능력 및 창의성에 미치는 효과”, 전남대, 2010
- 변영주, “아동미술교육에 있어서 창의성 신장을 위한 학습 연구” 세종대, 2003
- 허인영, “지역사회를 기반으로 한 공동체 미술교수학습법에
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