|
감상
‘가을’
동시감상
신체/게임
그림감상 후
신체 표현하기
바구니에
담아오기
과일과 야채
이름 맞추기
요리활동
가을 과일
샐러드
현장학습/
실외놀이
유치원 밭에
있는 과일과 야채 추수
가을 풍경
감상하기
5세반 일일 교육계획안
학
|
|
|
과로 선정되는가의 여부는 다fms 교과와 동등해지는 필수 조건이다. 굿슨의 사례 연구에 따르면 지리학과 생물학은 이러한 과정에서 성공했고 환경학과 농촌학은 실패했다는 것이다.
이러한 교육과정에 대한 역사적 탐구는 교육과정 변화를
|
|
|
교육의 방법
4. 문화교육의 내용
1) 지리 교육
(1) 정의
(2) 목적
(3) 내용
2) 역사 교육
(1) 정의
(2) 목적
(3) 내용
3) 과학 교육
(1) 정의
(2) 목적
(3) 내용
㉠ 동, 식물학
㉡ 지질학
6) 음악교육
(1) 정의
(2) 음악교육의 원리
7) 미술 교육
|
|
|
과 교육적 유용성이라는 명확한 목적 아래 교사와 학부모, 학생, 건축가와 건축 기술가, 미술가. 조각가, 건축공, 건축업자 등의 공동 협력에 의하여 신중하게 건립되어야 한다.
일곱째, 교육 과정과 수업의 운영이 다른 어떤 외적인 제한이나
|
|
|
감상, 게임, 동극, 신체 표현, 악기 연주 등. 진행된 프로젝 트 활동 발표하기 및 재검토하기
11:50-12:00
귀가
일과평가. 기도드리기 후 귀가지도
⑤ 평가
5세반에서는 교육의 효과를 극대화하기 위해 평가를 중요시 한다. 미술 영역에서의 미술작
|
|
|
과 영양
제과 제빵
서양 의복 구성
자수
디스플레이
관광 일반
관광 영어
피부 관리
급식 관리
의복 재료관리
홈 패션
주거
유아 교육 원리
여행 업무
관광 일본어
공중 보건
한국 조리
복식 디자인
편물
실내 디자인
유아 생활 교육
호텔 업
|
|
|
시각장애의 정의
2. 원인 및 출현율
3. 시각장애의 예방
4. 시각장애의 특성
5.시각장애인의 심리
6. 시각장애 복지 시설현황
7. 생활적응활동의 지도
8.감각훈련
9.교과지도
10.학습 환경의 조성
11.논문
|
|
|
,
아랍어I⑹, 아랍어II⑹
한 문
교 양
한문I⑹, 한문II⑹
생활과 철학⑷, 생활과 논리⑷, 생활과 심리⑷, 생활과 교육⑷, 생활과 종교(4)
생활 경제(4), 안전과 건강⑷, 환경⑷, 진로와 직업(4)
이수단위
132
특별 활동
8
총이수단위
140
|
|
|
교육과정 시간 배당 기준표
교과/ 학년
1
2
3
도덕
70(2)
70(2)
70(2)
국어
140(4)
175(5)
175(5)
국사
70(2)
70(2)
사회
105(3)
70~105(2~3)
70~105(2~3)
수학
140(4)
105~140(3~4)
105~140(3~4)
과학
140(4)
105~140(3~4)
105~140(3~4)
체육
105(3)
105(3)
105(3)
음악
70(2)
35~70(1~2)
35~70(1~2)
미술
|
|
|
과정 속에서 즐거움을 느끼며 집단 역동성이 활발해져서 서로의 꿈 작업을 통해 건강하고 밝은 미래상을 확립시킬 수 있다. 목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 미술치료
1)
|
|
메뉴펼치기
