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교육과정 내용의 감축, 학교시설의 현대화 및 학급당 학생수의 감축, 교육개혁 평가방법의 개선, 선 추진 후 지원방식의 확대, 학기제 개선, 대학입시제도의 다양화 및 특성화 등을 제안하였다.
이상과 같이 어떤 과제는 현장교사의 시각으로
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교육과정의 이해, 교육과학사, 1999.
2. 오성삼 외 지음, 교육과정 및 평가의 이해, 양서원, 1997.
3. 이경섭 지음, 교육과정 유형별 연구, 교육과학사, 1996. ꊱ 교과중심 교육과정
1) 기본 관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천 -
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과정에서 충분히 아이들의 창의적 아이디어들이 발현될 수 있었는가에 대해서 평가함.
이후 협동 작품 만들기 활동에서 다른 친구들과의 협동이 잘 이루어졌는가에 대해서도 평가함.
2) 창의성 교육과정의 일일활동계획안의 실시 방법
이번
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교육과정 개정시기까지 각 개정 시기별 초등학교 미술과 교육과정 속의 교육 목표, 지도 내용, 지도상 유의점, 교수-학습 방법, 평가 등의 항목에 수록된 조형요소와 원리에 대한 지도 내용과 이해, 개념적 설명, 표현 방법 및 지도 방안 등을
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교육의 획일화와 관련해서도 살펴볼 수 있다. 국가수준의 유치원교육과정은 초, 중등 교육과정의 영향을 받아 교육목표를 세우고 그에 따라 교육내용을 조직하고 실시한 후 평가하는 Tyler식의 교육과정 개발 원리를 적용하고 있으며, 대부분
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방법 활용
평가의 강조점
국사의 기본적 개념 및 지식에 대한 이해도
역사 사실에 대한 분석, 비판, 종합, 비교, 유추, 추론 등의 역사적 사고력
탐구사료 학습의 과정을 통한 문제 해결 능력
Ⅸ. 결론
2002년부터 단계적으로 시행된 제7차 교육
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과제들을 풀어나가야 할 것이다.
참고 논문
김규수 (2002). 유치원 공교육화에 대비한 사립유치원 경영개선 방안에 관한 연구. 교육인자원부.
김명순, 박은혜, 신동주, 정미라 (1999). OECD 주요국가 간의 유아교육제도 비교 분석. 유아교육학회지.
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과학적, 수학적 탐구영역이 포함하게 되었다.
※ 참고 자료
- 교육인적자원부, http://www.moe.go.kr/
- 방인옥 외 3인(2005), 유아교육과정, 정민사. 1. 교육과정의 성격
2. 교육과정의 편성과 운영
3. 교수학습 방법 및 평가
4. 교육과정 영역
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교육과정을 편성해야 한다.
Ⅳ. 제 6, 7차 교육과정·교과서 비교
1. 교육과정의 비교
구 분
6차 교육과정
7차 교육과정
개정의 특징
. 교육내용(Software)의 변화에 치중
하여 개정
. 교육목표와 내용·방법·평가(Software) 및 시설
(Hardware), 교원(교사)
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교육 프로그램의 이론적 배경……………3p
디스타 유아교육 프로그램의 교육목표…………………4p
디스타 유아교육 프로그램의 자료구성…………………5p
운영방법……………………………………………………6p
평가방법…
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