|
음악치료
1. 음악치료의 개념과 의의
2. 음악치료의 역사
3. 음악치료의 대상
4. 음악 치료 시 기대되는 일반적 효과
5. 장애에 따른 구체적인 음악치료의 효과
6. 음악치료활동의 실제
3. 미술치료
1. 미술치료의 개념
2. 미술치료의
|
|
|
평가한다
활동의
유의점
유아들이 질서를 잘 지키고 안전하게 놀이를 진행하도록 유도한다.
참고자료
교과교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1 목차
1, 생활주제 전
|
|
|
가정과 연계한 활동
‘엄마, 아빠와 함께 했어요’의 주말 프로그램 운영이 가정과의 연계 교육에 도움이 되었는가에 대한 평가 결과는 학부모의 85%와 교사 전원이 가정에서의 주말 프로그램 운영에 대하여 긍정적으로 응답하였다.
3) 지역사
|
|
|
평가 장소는 유치원이나 보육원 등으로 선정하도록 한다.
Ⅲ. 결론 : 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점
이 글에서 제시한 평정척도 문항은 누리과정 및 예술교육에 관한 다양한 학자들의 의견을 종합하여 이에 관한 내용을 문장으로 구성
|
|
|
미술 작품 평가 방법 전환
2.2.2. 위대함이란 기준에 대한 패러다임 전환
2.2.2.1 비제-르브렁
2.2.2.2 마리 로랑셍
3.맺음말
*참고자료 1.여는 말
2.말하기
2.1.위대한 여성 화가가 탄생할 수 없었던 이유
2.1.1. 제도와 교육 기회의 부재
2.1.1
|
|
|
교육 방법(다양한 사례)
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
5. 미술치료
6. 인지치료
7. 음악치료
8. 기타 프로그램
1) TEACCH프로그램
2) 시라큐스 프로그램
3) 대구 덕희학교 학습 프로그램
4) 껴안기 치료교육
Ⅷ. 결
|
|
|
교육적 의의
3. 자유선택활동의 영역 구성
1) 쌓기놀이 영역
2) 언어 영역
3) 역할놀이 영역
4) 수·조작 영역
5) 과학 영역
6) 음률 영역
7) 미술 영역
4. 자유선택활동의 운영
1) 놀이 계획하기
2) 놀이 수행
3) 놀이 평가
5. 자유선택활
|
|
|
교육 관점에서 봉사활동 지도방법 평가
(1) 청소년수련원이 프로그램을 편성하여 학생에게 제공하고 학생은 그 프로그램 중에서 희망하는 프로그램에 자율적으로 참여하도록 한다.
(2) 다양한 프로그램을 편성하여 학생들이 봉사활동 전 영
|
|
|
모형에 따른 교수체제 설계가 교육공학을 이해하는데 주는 도움
3) ADDIE모형이 적용될 수 있는 상황과 적용 예
III. 맺음말
<표 차례>
표 1 유아체육활동시 구성주의 학습이론 적용 제안
표 2 ADDIE모형을 이용한 유아 신체활동놀이
|
|
|
교육활동 계획, 운영, 평가가 통합되어 이루어지도록 한다
10. 평가는 다른 유아와 상대적으로 비교, 서열화, 점수화하는 것이어서는 안 된다
Ⅴ. 유아교육법의 제정 필요성
Ⅵ. 유아교육법의 제정운동
Ⅶ. 유아교육법의 쟁점
Ⅷ. 유
|
|
메뉴펼치기
