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도자기 박물관이다. 박물관의 1층에는 현대 도자기 작품들이, 2층에는 전통미가 가득한 도자기 컬렉션이 전시되고 있다.
관람 시간
6월 1일∼9월 30일 10:00∼18:30
10월 1일∼5월 30일 10:00∼12:00, 14:00∼18:00
화요일 휴관 ◆루브르 박물관◆
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학습자료의 제작
2) 제작 자료를 효 실천 프로그램에 적용
3) 학습자료와 프로그램의 일반화 방안 모색
Ⅱ. 일반계고등학교(인문계고등학교)의 웹기반교육(WBI)교육지도
1. WBI의 정의
2. WBI의 교육적 기능
1) WBI의 필요성
2) WBI가 효과적인
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학습자 측면
2) 교사 측면
Ⅱ. 영어과 멀티미디어 교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
Ⅲ. 사회과 멀티미디어 교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 무형문화재에 대한 관심과 흥미를 키우고 기초적인 이해를 높이는데 기
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한국 출생
이동훈은 1903년 태어나 일본에서 미술공부를 하고 귀국하여 조선미술전람회와 대한민국 미술대전에서 다수 입상하였다. 1963년에는 대한민국 문화 포장을 수상하였으며 수도여자 사범대학에 출강하였다. 1984년 81세로 작고하였다.
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지도할 것인가에 대한 논란이 많다. 그러므로 예절 교육에서 이러한 시대적 흐름에 따라 정보통신 윤리교육에 대해 다룰 필요가 있다.
③ 친구간의 예절
아이들은 대부분의 시간을 또래 친구들과 함께 지내므로 친구들 간에 지켜야 할 예절
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구축
Ⅴ. 프랑스교육의 예체능교육
Ⅵ. 프랑스교육의 주5일제수업
Ⅶ. 프랑스교육의 대학
Ⅷ. 프랑스교육의 교수학습방법
1. 모듈학습
2. 개인과제 지도학습(Travaux Presonnels Encadr?s : TPE)
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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지도과정은 교내지도를 한 뒤 이어서 지역사회에서 실습을 통하여 실제로 지역사회의 환경을 경험할 수 있도록 지도한다.
지역사회경험은 현장학습 과정을 통하여 학교에서 준비된 기능을 실제 상황에 적용하며 적응력을 높여 간다. 이를 위
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지도 내용
2. 특별활동 교육과정의 편성?운영
1) 특별활동 교육과정 편성?운영의 기본방향
2) 운영
Ⅶ. 고등학교 교육과정의 평가
1. 학교 교육과정 평가의 방향
1) 학교 교육과정 평가의 일반적 절차
2) 학교 교육과정 평가의 방향
2. 학교
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미술교육 방안: 창의적 문제해결
학습을 중심으로. 초등교육연구논총. 19(1). p267-285.
임종성(2003). 아동미술교육에서의 창의성과 창의적 교육. 아동미술교육. 2. p1-10.
박상희(2002). 통합적 명화감상활동이 유아의 창의성에 미치는 영향. 한국영
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시설 및 작업 시설의 설치
4) 산학협동 체제의 확립
5) 직업재활 전문가 양성·배치
3. 개별화 교육 프로그램의 실시(IEP)
1) IEP(Individualized Education Program)의 의미
2) IEP의 장점
Ⅸ. 특수교육(장애인교육) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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