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평가한다.
3. 미적 체험활동 수업에 있어 지도상의 유의점
가. 현장 학습이나 멀티미디어를 활용하여 미적 안목을 기르도록 한다.
나. 표현 및 감상 영역과의 연계성을 고려한다.
참고문헌
◇ 김정희 외, 미술교육과 문화, 학지사, 2003
◇ 김정,
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교육의 과정을 이해하는 데에나 그것의 개선을 도모하는 데에 중요한 시사를 줄 수 없기 때문이다. 그리하여 교육과정은 어원적 의미에서의 교수요목으로부터 수업과 평가에 이르기까지, 교육내용을 가르치는 전체적 과정을 포괄적으로 지
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교육과정
1) 필요성
2) 주요내용
(1) 목적과 목표
① 목적
② 목표
(2) 내용
(3) 구성
① 물리적 환경
② 심리적 환경
③ 인적 환경
3) 일일활동계획안과 실시 방법
(1) 일일활동계획안
(2) 실시
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평가한다.
(가) 계획에는 무리가 없었는가?
(나) 학습목표의 도달도는 달성되었는가?
(다) 체험적, 문제해결적인 과정을 밟아 학습하였는가?
(라) 학습자료의 준비 및 활용은 충실하였는가?
(마) 시설 설치의 이용은 적절하였는가?
(바) 학습의
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교수ㆍ학습 방법을 활용하여 유아와 상호 작용한다
9. 교사는 유아의 놀이 행동을 계속 관찰하여 교육활동 계획, 운영, 평가가 통합되어 이루어지도록 한다
10. 평가는 다른 유아와 상대적으로 비교, 서열화, 점수화하는 것이어서는 안 된다
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학습의 문제점 및 개선책
2. 마인드맵(Mind Map)
1) 마인드맵
2) 마인드맵의 기본
3) 효과
4) 마인드맵 과정
5) 수업은 이렇게 한다
Ⅵ. 향후 수업개선의 내실화 방향
1. 교원의 인식 측면
2. 내용과 방법 측면
3. 교육청의 행?재정적 지원체제
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2) 초기 토의
3) 초기 활동
2. 제2단계 : 진행
1) 집단토의
2) 현장경험
3) 현장경험 후 활동
3. 제3단계 : 완성
1) 종결
2) 발표·전시
3) 교실공개
4) 흥미유지
Ⅸ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)과 체계적 교수학습의 비교
참고문헌
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교육과정 시행의 효과를 특정하는 데도 사용됨.
학습의 영구성을 알아보기 위해 추수연구를 할 때 전체를 대표할 인원을 표집 해 연구가 능.
(3) 평가 절차
- 교육의 목표에서 시작됨 : 평가의 목적이 교육 목표가 실제로 어느 정도 달성되었
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미술과교육 창의적수업의 개념
Ⅲ. 미술과교육 창의적수업의 지향점
Ⅳ. 미술과교육 창의적수업의 단계
1. 수업 준비 단계
1) 학습 목표의 설정
2) 학습 내용 분석
3) 교수?학습활동 계획
4) 평가 계획
2. 수업 전개 단계
1) 학습자 진단
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학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수학습방법이 계획되고 통합적으로 운영되는지에 대해 중점적으로 평가한다.
Ⅴ. 참고문헌
권영례. 이영자. 2008. 유아교육기관운영. 한국방송통신대학교출판부
김진선 외. 2009. 보육과정. 창지사
서영
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