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개정중점>
Ⅰ. 초등 교과 교육과정의 문제
< 7차 교육과정의 전반적 문제점>
1. 교육 내용의 분량과 난이도 조절 실패
2. 국민공통기본교육과정 체제의문제
3. 학습 방법에서 교육과정 편성 기준으로 격상된 수준별 교육과정
4. 교육과
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교수?학습 전개시 활용
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 정리단계
4) 평가 계획 수립시 활용
Ⅶ. 교과용도서의 활용 사례
1. 각 단원 기본 체제에 따른 효과적인 지도 방법
1) Look and Listen(보면서 들어봅시다)
2) Listen and Repeat(따라 말해 봅시다)
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개정 내용을 보면, 국민 공통 기본 교육과정의 편성, 수준별 교육과정의 도입, 재량활동 시간의 확대, 학습자 중심의 목표 진술과 수준범위의 조정, 기본 생활습관 형성과 기초기본 교육의 충실, 통합 교과 개념의 재정립 등이다.
참고문헌
김
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교수 -학습 과정에서의 성별 불평등
1) 고등교육 환경의 차이-여자대학과 남녀공학 대학
2) 교수-학습 과정에서의 성차별
6. 성인 전기 여성과 사회교육
1) 대학 비진학 고졸 여성의 취업률
2) 성인전기 여성의 사회교육
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만들어 보자
1) 교수 자료의 의의
2) 준비물
3) 만드는 방법
Ⅲ. 공작과 찰흙공작(찰흙공예)
Ⅳ. 공작과 목공작
Ⅴ. 공작과 공작놀이
1. 공작놀이 활동 프로그램의 설정원리
2. 공작활동의 특징
3. 미술지도의 원리
참고문헌
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교수학습방법
1) 음악에 대해 적극적인 태도
2) 좋은 음악을 선택할 수 있는 능력
3) 음악을 분석적으로 들을 수 있는 능력
4) 미적 경험을 발전시켜 나갈 수 있는 능력
Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 기악교육
1. 저학년의 지도 방법
1)
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목표
가. 본교 교육목표
나. 특수학급 교육목표
Ⅱ. 특수학급 실태
1. 특수학급 법적 근거 및 연혁
2. 특수학급편성현황
Ⅲ. 특수학급 교육과정 편성과 운영계획
1. 성격
2. 특수학급 설치의 의의
3. 교육과정 편성의 기
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학습이론
Ⅱ. 7차 교육과정 수학과의 이해
1. 제 7차 수학과 교육과정의 개정 방향
2. 7차 교육과정 수학과의 구조
3. 기본교육과정 수학과 성격과 목표
4. 기본교육과정의 수학과 내용체계 / 단계 및 영역별 목표
5. 수학과 지도 방법
6. 수
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중점연결정리의 내용을 판서할 때 그림도 반드시 같이 판서한다.
3분
2분
선수학습 확인
학습목표 제시
학습 흥미유발
<스토리를 통해 지난시간에 배웠던 ‘삼각형의 중점연결 정리’ 확인>
- 슬아가 무인도에 표류 1. 교재 및 단원명
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교수학습 방법
1) 문학 과목의 성격
2) 문학 과목의 목표
3) 교수학습
4) 평가 목표와 방법
2. 교육목표와 작품선정 이유
1) 교육목표 수립
2) 작품선정 이유
3. 문학 수용 - 읽기 지도
1) 스키마 이론
2) 읽기 지도 모형 - 교사 안내
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