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교육사상을 엿볼 수 있다. 아동의 개성을 존중하는 아동중심 교육을 논하였다. 학습의 3단계를 제시하여 제1기는 가정교육기로서 1세에서 7세에 해당하는 시기로 봤다. 퀸틸리아누스는 가정교육을 중요시하며 조기교육을 주장하였다. 그는 일
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가 올림피아 유적지를 발굴하였다.
쿠베르텡(1863～1937)은 교육이 스포츠와 불가분의 관계에 있다고 하였고 체육이 학교 교육과정에서 분리되어 있는 프랑스의 교육제도를 개선하였다.
① 올림픽의 부활
1888년 프랑스의 학교체육육성을 위
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교육이 필요하다고 느꼈다. 그러기 위해서는 먼저 교사 자신이 명확한 판단이 있어야하고 반 편견을 실천하는 사람으로서 자기 교정이 있어야 유아들을 가르칠 수 있을 것이다. 이런 것을 생각하면서 이제까지 내가 얼마나 많은 편견을 갖고
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가네는 일반적으로 9단계로 기술하고 있다.
이 9단계 중에서 가장 중요한 단계는 5, 6단계이며, 학습의 조건은 이 9단계가 반드시 9단계로 이루어질 필요는 없다.
※참고문헌
1. 내용요소제시이론 & 정교화 이론
-교육방법 및 교육공학 - 이화여
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교육대학원 석사학위 논문
김운화 (2007). 미술치료 프로그램이 유아의 부적응 행동 변화에 미치는 효과-명지대학교 사회복지대학원 석사학위 논문 1. 서론
2. 본론
2-1) 정신분석적 이론과 행동주의 이론
2-2) 등교 거부의 원인과 해결방
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평가도구 개발」유아교육연구, 24(4)
백혜리(2008)「보육교사론」동문사
서영숙,김경혜(2004)「영유아보육론」양서원
안선희,김지은(2010)「영아 보육교사의 자질 및 역할과 전문성에 관한 심층사례 연구」대한가정학회지, 48(3)
이경하,석은조
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미술 감상 교육도 함께 병합하여 프로그램이 운영되어야할 필요가 있다. 단순히 미술작품을 보고 감상만 하는 것이 아니라 작품을 보고 느낀 것을 언어, 음악, 신체 등으로 표현할 수 있도록 해준다면 아이들의 성장에 더 큰 도움이 될 것이다
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교육에서 창의성이 필요한 이유
(4)창의성을 키우고 개발하기 위한 방법
(5)창의성의 5가지 요소
(가)민감성-
(나)유창성-
(다)융통성-
(라)독창성-
(마)정교성-
(6)창의성 기르기
(가)결론은 아이들이 내려야 한다 -
(나)스
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교육활동) 사례
1. 학생들이 가꾸는 교실 만들기
학생들에게 유의미한 교실 환경을 제공하기 위하여 재배의 공간, 민속놀이 자료, 학습 결과물로 꾸미는 환경, 편지 쓰기, 낙서판 활동을 전개하였다.
2. 가정과 연계한 학습 과제물 전시회 개최
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가끔씩 성적인 분위기를 띄게 된다. 무엇보다도 재즈댄스는 하나의 스타일로서 수많은 발레와 현대무용 안무자들에게 자극을 주었다.
참고자료
강신복, 한국 체육교육과정의 개선, 대한교과서, 1985.
고홍환, 체육의 측정평가, 연세대학교 출
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