|
말로 시작된다. 야수파란 그들의 색채와 터치가 야수와 같이 너무나 격렬하다고 해서 붙여진 이름이었다.
그들은 고호, 고갱 등으로부터 영향을 받았는데 이전의 재현적 의미의 그림을 탈피하여 그림이 꼭 사실적으로 그려질 필요가 없다는
|
|
|
역사가 우리에게 교훈을 준다면 가장 좋은 예는 분명 다른 나라 역사가 아닌 우리 조상들의 삶의 모습일 것이다. 이 책을 읽고 우리 역사와 문화에 대한 진정한 이해와 자부심을 가지고 노력할 때 더 풍성한 역사와 문화를 일궈갈 수 있음을
|
|
|
역사적 맥락 속에서 미술작품을 감상하는 미술사, 시각적인 형태에 존재하는 속성과 특징을 해석하고 판단하는 미술비평의 네 분야를 내용으로 설정하고 있다.
이러한 네 분야의 위계와 연계성에 대하여 2가지 관점이 있는데, 첫째는 미술비
|
|
|
볼 때 수직적수평적 흐름을 기본 구조로 하는 정적인 구도를 채용하면서도 속도감있는 붓의 유용과 강렬한 명암대비 효과를 주고 있는 거침없는 먹의 사용으로 그림에 활기가 넘쳐보인다.
조선 중기의 회화는 초기의 화풍을 계승하는 경향
|
|
|
기독교 미술의 탄생 배경
- 카타콤 미술
- 카타콤의 역사와 시대적 배경
- 카타콤의 형태
- 바실리카 양식
2. 비잔틴 미술
- 비잔틴 미술 : 도상의 군원
- 비잔틴 제국의 미술 역사 개관
- 제1기
- 제2기
- 제3기
- 성상파괴운동
|
|
 |
미술사』. 백승길·이종승 옮김. 서울: 예경, 1997.
그라바, 앙드레. 『기독교 도상학의 이해』. 박성은 옮김. 서울: 이화여자대학교출판부, 2007.
루빈. 제임스 H. 『인상주의』. 김석희 옮김. 서울: 한길아트, 1998.
에코, 움베르트. 『미의 역사』.
|
|
|
역사를 기술하였다. 12세기에는 이슬람 문화권을 중개하였고 13세기에 들어서면서 도시에서 다른 하나의 신분단체인 대학(大學)>을 형성하였다. 그 과정은 유럽 고유의 사고형성, 즉 스콜라철학의 형성 과정이기도 하였다.
중세의 도시
중세
|
|
|
역사
1 일본만화의 시작
2 일본만화의 영향력
Ⅲ 일본만화와 호쿠사이 만화와의 양식적 비교
1 가츠시카 호쿠사이
1) 우키요에 판화
2) 호쿠사이 만화
2 그 외 미술품들
Ⅳ 일본만화와 일본 전통미술과의 정신적
|
|
 |
미술사 수업 덕분이었습니다. 이 수업에서 저는 르네상스 시대의 미술이 인간의 사고방식을 어떻게 변화시켰는지를 배우고 깊은 ..(중략)
3. 졸업 후 희망
졸업 후에는 미술사 분야에서 전문 연구자로 활동하며, 박물관이나 미술관에서 큐레이
|
|
 |
역사와 이론에 대해 더 깊이 배우고 싶다는 ...(중략)
2. 전공분야에 대한 연구계획
저의 연구계획은 크게 두 가지 주제로 나누어집니다. 첫 번째는 19세기 유럽 미술의 사회적, 정치적 맥락을 탐구하는 것이고, 두 번째는 현대 미술이 어떻게 사
|
|
 |
역사와 문화, 그리고 미래를 조망한 비전을 갖춘 인재로 다시 태어났다고 확신합니다. 이제 이 모든 것을 저 자신이 학교에서 만든 포트폴리오를 중심으로 평가하여 주시기 바랍니다. 이 포트폴리오는 이런 의미에서 이 분야에 대한 저의 자
|
|
 |
미술사, E. H. 곰브리치 저, 도서출판 예경 1. 들어가며
2. 고딕건축 개관
(1) 인문적 상황
(2) 고딕 건축 일반
(3) 고딕건축과 건축주
3. 고딕건축의 특징
4. 고딕건축의 시기별 분류
(1) 초기 고딕 건축, 1140～1200년경
(2) 성기 고딕 건축
|
|
메뉴펼치기
