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되어 있고 속이 비어 있는 인물이 있는데, 그는 화가의 자화상이다. 그림 속의 사람들은 각각 자기가 범한 죄에 맞추어 끝나지 않는 형벌을 받고 있다. 1.생애
2.그림소개-지상쾌락의 정원
1)창조세계
2)지옥세계
3)지상세계
4)q&a
5)끝
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미술교육)의 특징
1. 미술 창작
2. 미술 비평
3. 미술사
4. 미학
Ⅲ. DBAE(학문기초미술교육)의 이론적 배경
Ⅳ. DBAE(학문기초미술교육)의 기본 전제
Ⅴ. DBAE(학문기초미술교육)의 내용
Ⅵ. DBAE(학문기초미술교육)의 구조적 이해
Ⅶ. DB
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미술교육에서 꼭 필요한 과제일 것이다.
참고문헌
* 김정희(1996), 감상 교육의 가치와 그 방향, 교육미술연구 봄호, 계간 교육미술연구
* 김춘일(1984), 미술교육론, 홍성사
* 노부자 저(1988), 학생미술작품의 자기이해 및 감상을 위한 교수공법,
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미술관에는 1990년 말 현재, 30여점의 국외의 아방가르드 작품을 포함한 260여점의 현대미술품이 소장되어 있다.
참고문헌 및 자료
www.russianeye.com
캐밀러그레이의 (위대한 실험 러시아 미술)
김성일 외 (러시아 문화와 예술의 이해) ☉ 러
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크기.
패러디
3. 작품분석 및 연구
파괴된 방 1978
여성을 위한 사진 1979
스트레오 1980.
나쁜 물건 1984
비방 1985
죽은 군대 이야기 1992
a.현재성의 추출
b.극화
c.새로운 역사학
4.결론 9p
*보충자료* 3p 더 있습니다.
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자료 개발·적용을 통한 읽기 능력 신장 방안, 현장연구 보고서
강석우 외(2004), NIE 어떻게 가르칠 것인가?, 커뮤니케이션북스
변종인·한진숙(2001), 유아의 신문활용교육, 정민사
박순덕(1997), NIE를 통한 미술교육 방법 고찰, 대구조형교육 연
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화가 가장 많고, 다음으로 동물화, 산수화, 풍경화가 위치를 차지하며, 사조별로는 르네상스 이후 20세기 미술에 이르기까지 다양한 작품들이 취급되고 있음을 알 수 있다.
시대의 흐름에 따른 미술사조의 끊임없는 변화와 그 속에서 독자적이
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이해하며, 그것에 공감하고 작품에서 느낀 점을 자신의 표현에 적용시켜 보면서, 예술 작품을 존중하는 태도를 길러 나가기 위해서는 표현과 감상이 한 수업에서 적절하게 함께 이루어져야 하기 때문이다.
참고문헌
김영학(1989), 미술교육,
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자료
박갑영, 서양미술사, 두리미디어
최유찬, 문예사조의 이해, 실천문학사
홍정수, 두길 서양 음악사, 나남출판사
김병걸, 문예사조, 그리고 세계의 작가들, 두레
오성근 외, 문예사조의 새로운 이해, 문학과 지성사 1. 낭만주의
2. 낭
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미술작품들은 아이들에게 세상에 대하여 가리킨다. 미술은 우리가, 과거와 현재 모두를 포함한, 점점 더 상호의존적인 많은 다른 사회들이 어떻게 그들의 생활, 문화, 공간들에 대하여 살고 생각하고 느끼는 지를 이해하게 도와준다.
DBAE는
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