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자료
서태양, 문화관광론, 대왕사, 1999
신동주, 지역관광개발론, 대왕사, 2002
이미혜, 관광개발론, 대왕사, 1999
김진섭, 관광학원론, 대왕사, 1999
김성일, 박석희, 지속가능한관광(보전과 개발의 조화), 일신사, 2001
인터넷 검색 사이트 naver, daum, y
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발표기회를 제공
개인차에 맞게 지식을 습득
수업방식
적극적인 자극으로 지도함.
학생들의 반응에 즉시 피드백을 줌.
수준에 맞는 지식 제공
학생들이 자발적으로 자신의 추진력에 의해 사고하는 태도를 갖도록 지도.
동기유발
방식
강화가
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자료로 구성한다. 또한 물고기에 대한 모형이 다양하게 있을 경우 유아들의 출입이 잦은 한쪽 공간을 사용하여 물고기 정확한 이름을 써서 전시해 줄 수 있다.
2) 유아들의 작품과 기록물의 발표 및 전시
유아들이 물고기와 관련지어 만든 작
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발표된 겟젤스와 잭슨의 창의성과 학업성취관계
40. 창의성 저해요인
41. 창의성을 조장하는 요인
42. 창의성 개발 기법
43. 브레인스토밍법에 의한 창의력 개발 (오스본)
44. 고든법
45. 체크리스트법
46. 창의적 사고의 특징
47
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4.종합
Ⅲ. 초등학교 중학년 현장 학습의 문제점
1.교사의 입장
2.학생의 입장
3.학부모의 입장
4.종합
Ⅳ. 초등학교 중학년 현장 학습의 개선방안
1.일반적 개선방안
2.우리들이 생각한 개선방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
첨부자료
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화가 났다. 기초통계학을 수강하지 않았다면 이런 통계오류을 알 수나 있었을까.
- the end - 감사합니다. 1.서론
2.본론
* 퍼센트에 속지 않기. - <이공계 위기가 아니다? >
* 퍼센트에 속지 않기- 이혼률
* 시청률 조사
* 퍼센트에 속지
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②인물 풍속도와 사신도가 함께 그려진 고분(인 물 풍속 및 사신도 무덤)
③사신도가 그려진 고분(사신도 무덤)
④기타 장식무늬
3.고구려 고분 벽화의 이해
결론:고구려 고분벽화의 소중함을 느끼며..
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자료를 잘 알고 있는 것이 바람직하지 못하다는 것을 의미한다기보다 학생에 관한 많은 자료를 수집하여 학생을 이해하려고 노력하되 신중하게 자료를 사용해야 한다는 것을 의미한다고 보아야겠다.
오늘날 교육에서 IQ에 대한 맹신적 신념
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발표하도록 한다.
제 20회기 : 마무리하기
◈ 목표 : 프로그램을 종결함으로써 배운 개념에 대해 충분히 이해하고, 최종 평가하는 시간을 가진다.
◈ 진행과정
① 출석부 점검 후 그 동안의 프로그램에 대한 느낌과 소감을 솔직하게 나눈다.
②
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발표한 아동의 발달에 적합한 실제, 통합적 교육과정, 프로젝트 접근법, 총체적 언어 접근법 등을 들 수 있으며, 가드너의 이론에 영향을 받은 다지능적 접근 등이 그 예가 되겠다. 이것들은 60년대에 소개되었던 다양한 유아교육 프로그램과
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