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미술사를 살펴보면서 훌륭한 작품들과 작가들에 대해서도 알게되었다는 것, 미술 작품에서 작가의 정신과 시대의 정신을 함께 배웠다는 것, 또 이를 통해 자연히 미술 작품의 의미를 새길 줄 아는 능력과 안목을 키우는데 도움이 되었다는 점
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미술사를 살펴보면서 훌륭한 작품들과 작가들에 대해서도 알게되었다는 것, 미술 작품에서 작가의 정신과 시대의 정신을 함께 배웠다는 것, 또 이를 통해 자연히 미술 작품의 의미를 새길 줄 아는 능력과 안목을 키우는데 도움이 되었다는 점
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미술과교육
1. 신문 잘료를 활용한 감상 비평 학습 프로그램 구안, 적용한다
1) 작품을 보는 것에 관심을 갖는 감상활동
2) 지도관
3) 본시 제재명
4) 본시 수업의 실제
2. 감상 비평 능력을 신장시키기 위한 다양한 NIE 활동을 전개 한다
1)
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미술용어는 1965년 미술 평론가 리챠드 볼헤임(Richard Wolheime)에 의해 발표되었으며, 초기에 마르셀뒤샹(Marcel Duchamp)의 기성품에서 주는 의미, 즉 일반적으로 내용이 없는 작품을 평하면서 단순하고 평면적인 작품의 의미로 사용되었는데, 이러
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의미나 작품 활동의 의미는 변한 것이 아니다. 오히려 종이나 찰흙보다 컴퓨터나 인터넷은 어린이들의 상상력과 표현력을 극대화시키는 도구가 될 여지가 많다. 앞으로 인터넷이나 ICT를 활용한 미술교육의 방안에 대한 다양한 연구와 컨텐츠
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미술치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거
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의미, 한국동양예술학회
김수천(1993), 서양의 교육과정사 연구, 강원대학교교육연구소
김희수(2002), 서양 미술의 이해, 한국미술치료학회
성태종(2009), 음식문화비교론, 대왕사
최학유(1999), 동서양의 고전적 국가관에 관한 연구, 청촌장학재단&
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구조와 갈들, 미술사연구, 제9호 미술사연구회, 1995.
도록
<근대를 보는 눈 :유화>, 국립현대미술관, 1998.
<근대를 보는 눈:수묵. 채색화>, 국립현대미술관, 1999. 서론
자화상의 역사
1. 서양 자화상
2. 한국 근대기 자화상
작품 세계
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미술 전개에 또 하나의 배경을 이루게 된 것이다.
참고문헌
* 오광수 저, 이야기 서양미술 서양미술 이야기
* 이긍렬(1999), 신고전주의 건축의 발생적 의미 분석에 관한 연구 : 건축사상의 부정성을 중심으로
* 이상섭(1985), 르네상스와 신고전주
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미술과 현대미술의 비교 연구.\" 한국미술학회, 2020.
이민정. \"아동미술의 발달 단계와 창의성 연구.\" 아동심리연구소, 2018.
박종길. \"인류 초기 예술 활동의 상징적 의미.\" 한국인류학회지, 2017.
정예진. \"아동미술의 창의성과 상상력 연구.\"
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