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미술 분야에서의 인상주의는, 대상을 뚜렷한 선이나 형태로 그리는 것을 지양하고, 그것으로부터 일어나는 감정의 표출도 억제한 채 오로지 대상에서 받은 인상만을 그리는 회화의 수법을 말하는데, 음악에서도 전통적인 화성이나 선율, 지
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-로보트
-기차
-공동작품(다리 만들기)
음악감상
하이든-놀람교향곡제2악장
베르디-개선행진곡
베버-무도회의 권유
미술명화
르로와르-음악회에서
심사정-파교심애도
렘브란트-야경 단 원
목 표
기본생활습관지도
몬테소리활 동
구 분
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미술활동
- 민들레 카드 만들기
- 색종이 접기 : 민들레
- 협동작품 : 민들레 꽃밭
② 새 노래
- 민들레꽃과 할미꽃
- 민들레
◆ 환경구성
① 벽면구성
- 교실 벽면에 민들레와 관련된 자료들을 전시해 둔다.
② 영역별구성
가) 역할/쌓기
민들레
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미술 교육을 살펴보자. 우리나라 미술교육은 단순히 그림을 그리고, 만들고 유명한 작가의 이름을 외우고 대표작품을 외우는 데만 치중이 되어있다. 물론 이런 것이 무시될 정도로 하찮은 것이라는 것은 아니다. 하지만 실상 미술에서 궁극적
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미술.
운영 방법: 4학년 27명, 5학년 29명, 6학년 33명 총 89명을 학교교사 6명이 수학반(6명), 과학반(6명), 문예반(20명), 영어회화반(18명), 음악반(19명), 미술반(20명)으로 학년을 통합하여 지도.
학습활동 및 과정: 수학(꿈돌이의 생활), 과학(꿈돌
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미술과와 관련하여 지도하면 더욱 효과적일 것이다.
끝으로 어디에 중점을 두고 학생들에 대한 발명 교육에 임해야 하느냐 대한 문제인데, 이에 대하여는 무엇보다도 결과보다는 과정이 중시되어야 할 것이며, 생각하고 만드는 활동에서 발
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작품1
유아 교사 작품2
유아 휴게실
간이소화기
유치원 단면도
계단
ㅁ반 친구들
ㅁ반 출입문
ㅁ반 조형영역 교구
ㅁ반 교사실
ㅁ반 피아노
a반 역할영역 교구
a반 언어영역 교구
ㅁ반 신나는 우주여행
ㅁ반 수.과학영역 교구
ㅁ반 칫솔보관함
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작품은 인민들을 혁명화, 노동 계급화 하는데 이바지 하는 것이어야 한다. 시 분야에서는 사회주의 현실을 반영한 작품을 창작하며, 아동 문학, 음악, 미술 등의 제 예술 분야에서 현대 감각에 맞게 현실을 깊이 연구, 탐구함으로서 주제를 다
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미술, 디자인과 색 제10강 TV 미술, 의상과 장신구 제11강 TV 미술, 분장과 소도구 제12강 TV미술, 타이틀과 컴퓨터그래픽 제13강 무술과 특수효과 제14강 동시녹음과 보조출연 제15강 스튜디오 제작시스템 제16강 두 번째 연출, 편집 제17강 드라마 O
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작품이다. 특히 송용씨의 작품은 마치 사진을 보는 듯한 착각을 불러일으킬 정도로 사실적이었다. 제대로 전시회를 감상한 적이 한번도 없었는데 이번기회로 부족하지만 값진 경험을 했다. 감탄을 연발하면서 따뜻해진 마음으로 그렇게 미술
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