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한국외대)
배려 윤리와 도덕 교육： 길리건과 나딩스의 배려윤리 교육이론을 중심으로 / 김완순(2007. 동국대)
나딩스 배려윤리의 도덕교육적 응용에 관한 연구 / 윤정언 (2005. 경성대 교육대학원)
정보 윤리 의식 확립을 위한 윤리 교육 방법론
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전통적 박물관과 에코뮤지엄운동의 태동
2.3 에코뮤지엄의 철학적 배경과 이론
3. 지역산업유산을 활용한 에코뮤지엄
4. 영국과 스웨덴의 에코뮤지엄(Bergslagen Ekomuseum)사례
4.1 베르그스라겐 에코뮤지엄(Bergslagen Ekomuseum)
4.2 아이언브릿
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중심 교육과정의 운영
(3) 학습의 장으로서의 지역사회
(4) 지역사회센터로서의 기능
(5) 지역사회 발전을 위하여 봉사하는 학교
7. 지역사회학교의 평생교육 목표
(1) 학교시설의 개방
(2) 학부모와 지역사회주민의 학교운영 및 학
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미술관, 박물관, 오페라 하우스와 같은 문화 공간과 스포츠 레크리에이션 시설 및 비즈니스 센터를 설치하여 이런 제반 기능이 함께 어우러져 종합유통생활문화공간을 형성함으로써 장차 패션 문화의 발신지 역할을 감당할 인프라 조성 사업
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중심 사회교육으로서의 지역사회학교 운동에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위논문
◈ 유해숙(1999), 지역사회운동에 있어서의 Network 형성, 카톨릭대학교 대학원 석사학위 논문
◈ 한국지역사회교육중앙협의회(1989), 한국지역사회교육
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한국교사 징검다리 http://WWW.ktta.org
연극시범학교 지도교사 참가자 모임 http://home.freechal.com/kim7700/ 들어가는 말
⑴ 연극교육의 필요성
⑵ 이론적 배경
1. 문헌 탐색
가. 교육철학
나. 연극의 교육적 의의
다. 대상자에 대한 이해
⑶
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 집단
I. 집단의 정의
II. 집단의 특징
III. 집단의 목적과 기능
IV. 집단의 유형
1. 일차집단과 이차집단
2. 자연집단과 형성집단
3. 치
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중심의 서비스
1) 문제(욕구) 분석
(1) 문제규정 분석
(2) 대상자 선정
(3) 목표(Goals)와 세부목표(Objectives) 설정
2) 프로그램 구성
(1) 프로그램 담당인력(실명 기재)
(2) 프로그램 구조: 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
(3) 프로그램의
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한국 한시의 분석과 시각, 연세대학교 출판부, 2000.
김진영, 한국 한시의 위상과 작품 세계, 현대시학, 1993.
윤호진, 한시의 의미 구조, 성균관대학교 대동문화연구원, 1991.
박미혜, 한시지도의 필요성 및 지도방안, 부산대학교 석사학위 논문, 20
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학습활동, 노력동원 등 각종 과외활동이 이루어지고 있다. 이러한 과외활동을 이론과 실천의 결합이라는 본래적 의미와는 다르게 지나치게 정치적인 색깔을 띠고 있으며, 최근에는 국가 경제 원조 차원에서 노동이 강조되고 있다.
북한 인민
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